Главная стр 1
скачать
Анализ

работы по информатизации школы

за 2007-2008 учебный год
В условиях четвертого года эксперимента, 2007-2008 учебный год имеет отличительные особенности от предыдущих лет в деятельности Краевой экспериментальной площадки и в целом в информатизации образовательного учреждения. В первую очередь это:


  1. Улучшена материально-техническая база информатизации школы.

В настоящий момент школа располагает следующими мультимедиа оборудованием, в том числе по предметным кабинетам:
1.1. Всего


Наименование

на 01.09.2007г

Компьютеры

50 шт.

Принтеры

13 шт.

Сканеры

8 шт.

МФУ

3 шт.

Проекторы

4 шт.

Графические планшеты

2 шт.

Цифровая видеокамера

1 шт.

Комплект аудио устройств

1 шт.

Интерактивная доска

1 шт.

Кондиционеры для кабинетов информатики

2 компл.

Пылесос для очистки внутренних сред системных блоков ПК

1 шт.

Спутниковый TV оборудование

1 компл.

DVD плееры

2 шт.

1.2. По кабинетам






Кабинет

Сетевое имя

Периферийное

оборудование



Директор

director

МФУ



Бухгалтерия

buhgalter

Принтер+сканер



Организаторская

org

Принтер+сканер,



Психолог

psycholog

Принтер



Методкабинет

imk

МФУ, струйный принтер



Актовый зал

hall

Проектор



Секретарь

secret

Принтер+сканер



Библиотека (медиатека)

biblioteka

Принтер+сканер, телевизор, DVD-плеер, видеомагнитофон



Сервер (спутниковый канал, web-,ftp-серверы)

sputnik

МФУ, спутниковый ресивер



Сервер (доступ в Интернет)

inet

Dial-Up-модем.



Сервер «NetШкола»

netschool

Принтер+сканер, видеопроектор, Web-камера, и др.



Химия

chemistry

Принтер



Биология

biology

Принтер



Физика

physics

Принтер+сканер



Математика

mathematics

Принтер+сканер



Математика

mathematics2






Русский язык

russian

Принтер+сканер



Иностранный

english

Принтер



Технология

technology






Информатика

host

Принтер, сканер, проектор, планшет



Класс IKT

ikt

Проектор, интерактивная доска, планшет



Начальные классы 2-й этаж










    1. За период 2007-08 учебного года материально-техническая база информатизации школы пополнилась следующим цифровым и вспомогательным оборудованием:

- Приобретен и установлен компьютер для начальных классов;

- Закуплены (2 шт.) и установлены Сплит-системы (кондиционеры) для кабинетов ИКТ и ИНФОРМАТИКА;

- Установлено оборудование для выделенного канала Интернет и настроен доступ к ресурсам Интернет со всех компьютеров школьной сети.

- Установлена система Спутникового TV.




  1. Организация деятельности школьной команды по информатизации школы




    1. До начала учебного 2007-08 года была разработана Программа развития информатизации школы, которая была представлена на краевой конкурс (результатов нет) и на основании ее составлен план работы школьной команды.

    2. В сентябре месяце текущего учебного года в рамках продолжения реализации основной темы развития школы по информатизации ее и продолжения экспериментальной работы Краевой Экспериментальной Площадки были внесены корректировки в составе школьной команды по информатизации. Состав ее был дополнен и частично изменен в количественном и качественном составе. В настоящее время школьная команда представлена следующим образом:

Руководитель команды - Гиренко Н. Н. – зам. директора по ИТ.


Административная группа - Селезнева С. И. – директор школы,

- Брынза Р. Н. - зам. директора по ВР,



- Сигида З.П. – зам.директора по УВР,

- Малик Е.В. - методист школы.
Члены команды - Буряк Р.А. - программист,

- Гуденко А.И. – учитель английского языка,

- Дубина Е.В. - учитель математики,

- Курганская И.И. – учитель географии и технологии,

- Шкуринская Е.А. – учитель русского языка и литературы,

- Колодко С.А. – учитель начальных классов,



- Барнаш С.А. – педагог-организатор.

- Коляко А.А. – учитель физики,



    1. Исходя из потребностей для полнофункциональной деятельности осуществления плана информатизации школы, функционирования КЭП и организации помощи в создании собственных учебных ресурсов создана творческая лаборатория в количестве 22 человек учителей, в том числе и членов школьной команды, а также определены объекты эксперимента (см. таблица ниже):




№№

п.п.

Ф.И.О. учителя

Предмет

Классы













Класы



Белик О.Я.

Математика










+












Брынза Р.Н.

Математика

+





















Шкуринская Е.А.

Русский язык, лит.







+

+












Коляко А.А.

Физика, информ.







+

+












Тарала Ю.Г.

Химия










+












Тарала Т.И.

Химия, биология







+















Жукова Е.Е.

Биология, ОБЖ




+


















Чепурная С.И.

Биология, геогр.







+

+












Гуденко А.И.

Английский яз.







+

+












Пелихова О.Н.

Английский яз.
















+






Дубина Е.В.

Математика
















+






Жукова Н.А.

История







+

+












Буряк Р.А.

ИКТ, математика




+


















Гиренко Н.Н.

Информатика







+

+

+

+






Курганская И.И.

География, техн.







+

+












Малик Е.В.

Математика













+









Сигида З.П.

Математика







+















Селезнева С.И.

Русский яз., лит.




+


















Колодко С.А.

Нач. классы























Чепурная Е.И.

Нач. классы



















2



Павленко С.В.

Нач. классы























Аурбиева Т.М.

Нач. классы



















4




Количество предметов в классе

1

3

9

9

2

3

8




    1. В рамках информатизации школы были проведены следующие мероприятия:

- Четыре расширенных заседания школьной команды с приглашением руководителей предметных МО, на которых обсуждены порядок и содержание деятельности команды, утвержден план работы школьной команды, определены основные виды деятельности участников эксперимента и др.

- Руководителем ОЭР КЭП и руководителем школьной команды разработаны методические рекомендации работы в системе “NetШкола”.

- СЕМИНАР-ПРАКТИКУМ по обучению использования программного комплекса автоматизированного управления учебно-воспитательным процессом.

- Совещание при директоре по теме: Организация системы мониторинга в школе и переход от бумажного к электронному документообороту.

- В течение всего периода постоянно проводились консультации и индивидуальное обучение учителей в системе “NetШкола”, составлению отчетности по классам классными руководителями и учителями предметниками с использованием автоматизированных таблиц данных.


    1. В январе и мае месяцах был проведен рейтинговый анализ участия педагогического коллектива в ОЭР КЭП - внедрения автоматизированной системы управления УВП “NetШкола”, участия в электронном мониторинге школы. Полученные данные обработаны и представлены руководителю школы для материального стимулирования участников ОЭР школы (Приложение 1).

    2. С 1 сентября 2007 года изменилась и кадровая составляющая информатизации, в школьные штаты введена должность программиста, что позволило на достаточно высоком уровне, оперативно решать вопросы управления и контроля работы локальной сети, доступа в Интернет, устранения неполадок, профилактику и обслуживание всего цифрового оборудования школы.

    3. В конце учебного года в рамках национального проекта «Образование» школа получила лицензионное программное обеспечение и в течение летнего периода (к началу 2008-2009 учебного года) на всех компьютерах оно было установлено.

3. Информатизация учебно-воспитательного процесса.
3.1. Освоение участниками образовательного процесса информационных технологий и использование их в практической деятельности с целью повышения качества образования позволило эффективно организовать учебный процесс, опираясь на последние достижения науки и внедрение информационных технологий в образовательный процесс.

Анализ работы школы по реализации программы информатизации показал, что программа в действии. Было проведено несколько семинаров для учителей, многие учителя школы давали открытые уроки и внеклассные мероприятия с использованием ИКТ.

С целью повышения эффективности методической работы, полной реализации запросов педагогов в школе начата деятельность Информационного центра четко регулирующего информационный поток научно-методической документации, Интернет и локального порталов.

Созданы и непрерывно пополняются:



  • база данных по педагогическим кадрам ,

  • база данных по отслеживанию результатов обучения ,

  • база данных по всеобучу,

  • база данных о выпускниках школы,

  • база данных психологической службы ,

  • социологический мониторинг,

  • мониторинг здоровья обучающихся,

  • социальный паспорт школы,

  • предметные презентации ( математика, физика, химия, информатика, биология, география, русский язык, астрономия, иностранный язык),

  • электронные дидактические материалы по предметам.

Учителя школы успешно овладели и используют на практике технологию проектной деятельности, эксперимент, исследовательскую работу.

Идет целенаправленная работа по систематизации, обновлению и пополнению информационных ресурсов образовательного процесса, расширению использования мультимедийного сопровождения.

В образовательном процессе активно используются материалы:


  • предметные информационные презентации (алгебра, геометрия, физика, химия, биология, география, информатика, астрономия, русский язык, иностранный язык);

  • тесты по всем предметам в двух вариантах – бланковый (бумажный) и электронный;

  • обучающие программы и мультимедиа диски;

  • электронное сопровождение семинаров, конкурсов, мероприятий;

  • презентации по административной работе;

  • Web –страницы сайта и портала школы;

  • Видеофильмы.

На базе школьной библиотеки, организованная школьная медиатека, пополнилась учебными и другими ресурсами. В настоящее время все учебные ресурсы по предметам размещены на сайте Школьного портала, доступ к которому возможен с любого ПК кабинета, где есть возможность осуществить заказ нужного ресурса на день, кабинет и урок.
3.2. Для более полного использования ИКТ в учебном процессе созданный класс ИКТ позволил многим учителям достаточно эффективно использовать его возможности при организации и проведении предметных уроков и внеклассных мероприятий (учителя: Курганская И.И. – география, Чепурная С.И. – география, Брынза Р.Н. – математика, Буряк Р.А. – математика, Жукова Н.А. - история и др.).

Особо хочется отметить использование интерактивной доски учителями Буряк Р.А., Брынза Р.Н., Курганской И.И. Они накопили достаточный опыт работы с ней, что позволяет высокоэффективно распределять время урока для различных видов учебной деятельности учащихся, использовать ее для создания собственных ресурсов, накапливать для подготовки к урокам и проведения их в последующие годы.


3.3. Учащиеся школы, учителя, участвуя в различных конкурсах, семинарах, предметных школьных и районных МО в своих выступлениях, докладах, часто прибегают за помощью использования ИКТ – презентации, Web-страницы, иллюстрированные бумажные документы (рефераты, отчеты, эссе и др.), аудио-видео материалы.

В истекшем учебном году большая группа учеников участвовала в Интернет олимпиаде, результаты которых достаточно высоки не только для районного уровня, но и краевом.

В прошлом учебном году была организована работа дистанционных курсов учащихся 7-8 и 10-11 классов (руководители: Гиренко Н.Н. и Коляко А.А.) в сети Интернет. В течение всего периода учебного года, а именно с 10 октября по 30 мая 2008 года работали две группы на курсах Сетевого Роботландского Университета г. Переславль-Залесского Ярославской области: «Web-конструирование» - 10-11 кл. и «Выходим в Интернет» - 7-8 кл. По завершению учебного года все «студенты»-ученики получили удостоверения об их окончании, а руководители – удостоверения о прохождении курсовой переподготовки в объеме 216 часов Академии повышения квалификации работников образования по теме «Методика информатики» и удостоверения о повышении квалификации по ИКТ Сетевого Роботландского Университета.
4. Повышение профессионализма педагогов школы на основе овладения ИКТ.
4.1. Педагогический коллектив школы, изучая проблемы применения ИКТ в учебно-воспитательном процессе, работает над проблемой внедрения в свою деятельность новых методов обучения, нестандартных форм проведения уроков, направленных на осуществление принципов индивидуализации и дифференциации.

Многие учителя работают в режиме творческого поиска. На педагогических совещаниях постоянно в поле зрения проблема по внедрению ИКТ в учебный процесс, проблемы индивидуализации и дифференциации обучения. Накапливается опыт проведения классных родительских собраний, совещаний, круглых столов, семинаров с применением средств ИКТ. В качестве примера можно привести пример проведения семинара психологом школы Кононовой Т.П., материал которого размещен на школьном портале, где и докладчики и выступающие использовали аудио-видео материалы в качестве иллюстрации и более полного восприятия содержания излагаемого с использованием компьютерных и информационных технологий (Рис. 1).



4.2. Проанализировав ход мероприятий по информатизации школы, предусмотренный планом работы школьной команды, основными направлениями информатизации школы, планом работы Краевой Экспериментальной Площадки можно отметить, что с помощью средств ИКТ возможно более эффективное восприятие излагаемого материала и управление учебно-воспитательным процессом (тандем «аудио - визуальная» восприимчивость новой информации на основе компьютерных и Интернет технологий).

Для повышения ИКТ-компетентности учителя в школе организованы компьютерные курсы, где ведется для учителей и работников школы, как постоянный семинар, так и консультации для тех, кому нужно продвинуться в информационных технологиях, получить новую сумму знаний и умений по их применению в своей деятельности (руководители: Буряк Р.А., Гиренко Н.Н.), свободно работать в автоматизированной системе управления школой и УВП «NetШкола».

Количественно готовность учителей школы к использованию ИКТ, т.е. овладение цифровым оборудованием по годам выглядит так (см. диаграмму ниже Рис 2):



4.3. Повышение квалификации учителей школы в последние годы, в т.ч. и в 2007-2008 учебном году осуществлялось через курсовую подготовку СКИПКРО, БММЦ и дистанционно, которое предусматривает и повышение компетентности учителя в области ИКТ, хотя есть возможность и ее повышения непосредственно на курсах ИКТ. В прошлом году такую подготовку прошли два учителя дистанционно через Академию повышению квалификации г. Москва и на курсах Сетевого Роботландского Университета г. Переславль-Залесского Ярославской области – это Коляко А.А. – учитель физики и Гиренко Н.Н. - учитель информатики.

Все классные руководители получили сумму знаний по управлению автоматизированной системой «Net Школа» на организованных семинарах в школе и через индивидуальные консультации. Кроме того, на рассылке этой системы постоянно выкладывается методический материал, способствующий осваивать новые модули системы (тематическое планирование, ведение электронного журнала, составление отчетов и др.)

Как положительной тенденцией, хочется отметить тот факт, что повышение компетентности учителя в области ИКТ в нашей школе еще и осуществляется через самообразование учителя, а именно, все большее и большее количество учителей приобретают персональные компьютеры для домашнего его использования (Рис. 3), в т.ч. и для создания собственных ресурсов, планирования учебной деятельности, подготовки к проведению уроков с использованием современных технологий, в том числе и ИКТ.




скачать


Смотрите также:
Анализ работы по информатизации школы за 2007-2008 учебный год
192.3kb.
Анализ работы гоу гимназии №1590 сао за 2007/2008 учебный год
1823.89kb.
Анализ работы заместителя директора по информатизации за 2009-2010 учебный год
184.51kb.
Анализ работы заместителя директора по информатизации за 2010-2011 учебный год
53.14kb.
Анализ состояния и эффективности методической работы в школе за 2007-2008 учебный год
171.8kb.
Анализ учебной и хозяйственной деятельности работы школы за 2007-2008 учебный год
1262.51kb.
1 часть Анализ работы школы за прошедший учебный год (2008-2009г)
2647.77kb.
Годовой план воспитательной работы моу сош №56 на 2007 2008 учебный год
306.11kb.
Анализ работы по информатизации образовательного процесса 2008 2009 учебный год
330.63kb.
Анализ работы моу сош №44 за 2007-2008 учебный год
603.46kb.
Справк а «о результатах методической работы моу сош №5 г. Светлого за 2007-2008 учебный год»
541.44kb.
Анализ работы школы за 2008 2009 учебный год
565.98kb.