скачать

Вопросы для подготовки к экзамену по курсу «История психологии» 2004-2005

1. Предмет, задачи и функции истории психологии. Закономерности развития научного знания. Принцип историзма в истории психологии. Проблема периодизации истории психологии.

2. Влияние медицины на развитие психологических знаний.

3. Важнейшие психологические учения античности.

4. Учение Демокрита о душе и его дальнейшее развитие в психологических учениях античности.

5. Личность и учение Сократа.

6. Представления Платона о душе

7. Учение Аристотеля о душе и ее способностях.

8. Учение Аристотеля и стоиков об аффектах: сравнительный анализ

9. Проблема характера в античной науке.

10. Важнейшие направления развития учения о душе в поздней античности, в средние века и эпоху Возрождения. Э. Фромм о значении мистицизма М.Экхарта.

11. Формирование эмпирической психологии в философских учениях XVIIв. (Бэкон. Гоббс. Локк.). Л.С. Выготский о значении Ф. Бэкона для психологии.

12. Дуализм Декарта. Психофизическая проблема.

13. Учения Локка об опыте. Понятие об ассоциации идей. Теория обобщения.

14. Направления развития эмпиризма Локка в XVIIIв.Становление ассоциативной психологии (Д. Гартли).

15. Психологическая мысль эпохи Просвещения.

16. Направления развития ассоцианистической психологии в XIX веке.

17. Естественнонаучные предпосылки выделения психологии в самостоятельную науку.

18. Значение учения Дарвина для психологии.

19. Первые программы психологии как самостоятельной науки.

20. Роль Вундта в оформлении психологии в самостоятельную науку.

21. Программа построения научной психологии И.М. Сеченова.

22. Психология У. Джемса и функционализм.

23. Теория личности Джемса.

24. Естественнонаучное направление русской психологической мысли в работах Сеченова, Бехтерева, Павлова Ухтомского.

25. Г.И. Челпанов и его роль в развитии отечественной психологии.

26. Важнейшие направления экспериментальных исследований в конце XIX-начале XXв (вюрцбургская школа, исследования Г. Эббингауза).

27. Возникновение дифференциальной психологии.

28. Прикладные исследования в психологии конца XIX-начала XXв. в области педагогики, медицины, производства и др.

29. Общая характеристика открытого кризиса и психология направлений этого периода (10-есередина 30-х гг.)

30. Классический бихевиоризм Уотсона и важнейшие направления его развития в необихевиоризме.

31. Основные понятия и направления исследований в гештальт психологии.

32. Описательная и понимающая психология.

33. Основные положения о психике и историческом развитии сознания во французской социологической школе.

34. Классический психоанализ Фрейда: методы исследования бессознательного; важнейшие понятия.

35. Индивидуальная психология А. Адлера.

36. Аналитическая психология К. Юнга

37. Культурно-историческая концепция Л.С. Выготского.

38. Принцип единства сознания и деятельности в психологической концепции С.Л. Рубинштейна.

39. Психология деятельности А.Н. Леонтьева.

40. Проблема сознания в психологии деятельности А.Н. Леонтьева.

41. Современное состояние и важнейшие тенденции в развитии мировой психологической науки XX столетия.


скачать