скачать Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным изучением отдельных предметов»

«Согласовано» Руководитель МО ___________Чуева И.В. Протокол № 5 от «25» мая 2013 г.

«Согласовано» Заместитель директора школы по УВР МАОУ СОШ № 2 с УИОП г. Губкин __________Фунтикова Г.Д. «18» июня 2013 г.

«Утверждаю» Директор МАОУ СОШ №2 с УИОП г.Губкин _________Евсюкова В.Е. Приказ № 406 от « 30 » августа 2013 г.

Рабочая программа

Есиповой Ольги Анатольевны

первая квалификационная категория

по учебному курсу «Алгебра»

7 «А» класс

Базовый уровень

2013 – 2014 учебный год

Пояснительная записка
Рабочая программа по алгебре для 7А класса составлена в соответствии с требованиями Федерального компонента Государственного образовательного стандарта основного общего образования, на основе: Программы общеобразовательных учреждений Алгебра. 7 – 9 классы, автор Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков, С.Б.Суворова / сост. Т.А. Бурмистрова. – М.: Просвещение, 2008.

Рабочая программа составлена для изучения алгебры в общеобразовательном классе.

Цели:

1. 
   овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучение смежных дисциплин, продолжение образования;
   
2. 
   интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, пространственных представлений, способность к преодолению трудностей;
   
3. 
   формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;
   
4. 
   воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.
   

Задачи:

1. 
   овладеть символическим языком алгебры, выработать формально – оперативные алгебраические умения по тождественным преобразованиям выражений и научиться применять их к решению уравнений и текстовых задач;
   
2. 
   получить представление о простейших статистических характеристиках: среднем арифметическом, моде, медиане, размахе и научиться использовать их для анализа ряда данных в несложных ситуациях;
   
3. 
   изучить свойства и графики линейной функции, её частного вида – прямой пропорциональности, а также функций и , научиться использовать функционально – графические представления для описания и анализа реальных зависимостей;
   
4. 
   развивать логическое мышление и речь, умения логически обосновывать суждения, проводить несложные систематизации, приводить примеры и контрпримеры, использовать различные языки математики (словесный, символический, графический) для иллюстрации, интерпретации, аргументации и доказательства.
   

Согласно Федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации для обязательного изучения математики отводится 5 часов в неделю в первой четверти и начиная со 2 – 4 четверти – 3 часа. Авторская программа рассчитана на 120 часов,таким образом, необходимо добавить 3 часа, так как учебный план школы ориентирован на 35 учебных недель. В Рабочую программу внесены изменения:за счет35 учебной недели добавлено 3 часа на повторение курса «Математики». Все темы составлены в соответствии с программой.

Учебно – методический комплект

1. Учебник: Алгебра: учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений Макарычев Ю. Н., Г. Г. Миндюк, К. И. Нешков, С. Б. Суворова; под редакцией С. А. Теляковского. /– М.: Просвещение, 2008.

2. Алгебра: дидактические материалы для 7 класса Жохов В. И., Ю. Н. Макарычев, Н. Г. Миндюк. / М.: Просвещение, 2010.

3. Алгебра. Тесты для промежуточной аттестации. 7 – 8 класс Лысенко Ф. Ф. ростов – на – Дону: Легион, 2007.

Программа рассчитана на 123 часа (35 учебных недель). Все темы составлены в соответствии с программой.

Для проведения контрольных работ отводится 10 часов.

Формы организации учебного процесса

Формы организации учебного процесса определяется составом учащихся, местом и временем занятий, последовательностью видов деятельности учащихся и способами руководства ими со стороны учителя. Процесс обучения осуществляется через множество форм организации, взаимно дополняющих друг друга. Основная форма обучения – урок. На уроке ознакомления с новым материала используются формы организации учебной работы: лекция, экскурсия, беседа, лабораторная работа, конференция, традиционный урок. Урок закрепления включает формы работы: семинар, практикум, консультация, лабораторная работа, конференция, урок ключевых задач, работа в парах постоянного и смешенного состава. На уроках проверки знаний организуетсясамостоятельная работа, урока – зачёта, контрольная работа, собеседование, викторина, игра и т.д.
Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения курса алгебры учащиеся 7 «А» класса должнызнать/понимать:

• 
  существо понятия алгоритма; приводить примеры алгоритмов;
  
• 
  как используются математические формулы, уравнения; примеры их применения длярешения математических и практических задач;
  
• 
  как математически определенные функции могут описывать реальные зависимости; приводить примеры такого описания;
  
• 
  как статистические характеристики используются для анализа ряда данных.
  

В результате изучения курса алгебры, ученик должен уметь:

• 
  решать линейные уравнения;
  
• 
  решать системы линейных уравнений с двумя переменными способом сложения;
  
• 
  находить значение функции по формуле для определенного аргумента, находить аргумент функции по ее известному значению; определять принадлежит ли заданная своими координатами точка графику функции; составлять таблицы значений функции; строить графики функции и ; графически находить приближенное решение системы линейных уравнений;
  
• 
  приводить примеры тождеств; пользоваться тождественными преобразованиями для упрощения выражений;
  
• 
  формулировать свойства степени с натуральным показателем и применять их для вычислений, преобразований одночленов, сокращения дробей; пользоваться терминами «показатель степени», «основание степени»;
  
• 
  приводить одночлены к стандартному виду, называть коэффициент и степень одночлена;
  
• 
  находить степень числа с помощью вычислений, таблиц квадратов и кубов, арифметического микрокалькулятора;
  
• 
  приводить многочлен к стандартному виду, называть степень многочлена;
  
• 
  применять формулы сокращенного умножения для преобразования произведения многочленов и для разложения многочлена на множители;
  
• 
  проводить несложные доказательства, получать простейшие следствия из известных или ранее полученных утверждений, оценивать логическую правильность рассуждений, использовать примеры для иллюстрации и контрпримеры для опровержения утверждений
  
• 
  извлекать информацию, представленную в таблицах, на диаграммах, графиках; составлять таблицы, строить диаграммы и графики;
  

• 
  решать комбинаторные задачи путем систематического перебора возможных вариантов;
  
• 
  вычислять средние значения результатов измерений.
  

В результате изучения алгебры ученик 7 «А» класса должен использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• 
  выполнения расчетов по формулам, составления формул, выражающих зависимости между реальными величинами;
  
• 
  описания зависимостей между физическими величинами соответствующими формулами при исследовании несложных практических ситуаций;
  
• 
  интерпретации графиков реальных зависимостей между величинами;
  
• 
  выстраивания аргументации при доказательстве и в диалоге;
  
• 
  записи математических утверждений, доказательств;
  
• 
  анализа реальных числовых данных, представленных в виде диаграмм, графиков, таблиц;
  
• 
  решения практических задач в повседневной и профессиональной деятельности с использованием действий с числами, процентов, длин, площадей, объемов, времени, скорости;
  
• 
  решения учебных и практических задач, требующих систематического перебора вариантов.
  

Учебно-тематический план

№ главы	№ параграфа	Название	Количество часов
		Повторение.	3
1		Выражения, тождества, уравнения.	24
	§1	Выражения.	5
	§2	Преобразование выражений.	6
	§3	Уравнения с одной переменной.	8
	§4	Статистические характеристики.	5
2		Функции	14
	§5	Функции и их графики.	6
	§6	Линейная функция.	8
3		Степень с натуральным показателем.	15
	§7	Степень и её свойства.	8
	§8	Одночлены.	7
4		Многочлены.	20
	§9	Сумма и разность многочленов.	4
	§10	Произведение одночлена и многочлена.	7
	§11	Произведение многочленов.	9
5		Формулы сокращённого умножения.	20
	§12	Квадрат суммы и квадрат разности.	5
	§13	Разность квадратов. Сумма и разность кубов.	6
	§14	Преобразование целых выражений.	9
6		Системы линейных уравнений.	17
	§15	Линейные системы с двумя переменными и их системы.	6
	§16	Решение систем линейных уравнений.	11
		Повторение.	10
		ВСЕГО	123

скачать