скачать «Компьютерная графика,
виды компьютерной графики»

Цели: 1) ввести понятие компьютерная графика, разобрать виды графики, знать особенности графических форматов;

2) учить работать в группе, рационально использовать время, уметь самостоятельно получать знания;

3. 
   развивать память, мышление.
   

Оборудование: интерактивная доска, проектор, карточки-задания для практического задания за компьютером.
Программное обеспечение: ОС Windows, Activstudio, флипчарт «Крестики-нолики», графический редактор Paint.
Ход урока

1. 
   Организационный момент. Сообщение темы и целей урока.
   

2. 
   Повторение (устно). Флипчарт «Крестики-нолики».
   

Вспомнить устройства компьютера, которые нужны для работы с графикой, а так же их основные характеристики (монитор, принтер, сканер и т.д.).

Проводится в виде игры «Проще простого» (или «Крестики-нолики»). Так как парты в кабинете стоят в центре класса, то получается две команды: «Крестики» – 1 вариант, «Нолики» – 2 вариант. Учащиеся по цепочке отвечают на вопросы учителя, предварительно назвав, клетку, в которую будет размещен «крестик» или «нолик». За неправильный ответ в клетку помещается фигура команды соперников. Вопросы можно задавать, чтобы ответ был «да/нет», в виде термина, а также можно предлагать несколько вариантов ответа (как в тестах), из которых нужно выбрать правильный. В последнем случае желательно, чтобы варианты ответов были, как можно короче, чтобы их было легче воспринимать на слух.

3. 
   Изучение нового материала. Проводится в несколько этапов:
   

1. 
   Назовите ваши ассоциации к словосочетанию компьютерная графика.
   

Компьютерная

графика

2. 
   Дайте свое определение термину «Компьютерная графика», как вы понимаете это словосочетание.
   
3. 
   Запись в тетради.
   

КГ – раздел информатики, занимающийся проблемами «рисования» на ПК.

КГ – специальная область информатики, изучающая методы и средства создания и обработки изображений с помощью программно-аппаратных комплексов.

Без КГ невозможно сейчас представить материальный мир.

Сферы применения:

• 
  Компьютерное моделирование
  
• 
  САПР
  
• 
  Компьютерные игры
  
• 
  Обучающие программы
  
• 
  Реклама и дизайн
  
• 
  Мультимедиа презентации
  
• 
  Internet
  

В зависимости от способа формирования изображений, КГ принято делить на:

• 
  Растровую – изображение строится по точкам. Компьютер хранит параметры каждой точки изображения (её цвет, координаты). Причём каждая точка представляется определенным количеством бит (в зависимости от глубины цвета).
  
• 
  Векторную – изображение строится на основе простейших геометрических элементов. Линия – элементарный объект векторной графики. Как и любой объект, линия обладает свойствами: формой (прямая, кривая), толщиной, цветом, начертанием (сплошная, пунктирная). Линия описывается математически как единый объект, и потому объем данных для отображения объекта средствами векторной графики существенно меньше, чем в растровой графике.
  
• 
  Фрактальную – создание изображения состоит не в рисовании, а в программировании. Фрактал – структура, состоящая из частей, подобных целому. Одним из основных свойств является самоподобие. (Фрактус – состоящий из фрагментов). В центре находится простейший элемент – равносторонний треугольник, который получил название - фрактальный.
  
• 
  Трехмерная графика – создание реалистичной модели объекта состоит из геометрических примитивов (прямоугольник, куб, шар, конус и прочие) и гладких поверхностей. Вид поверхности при этом определяется расположенной в пространстве сеткой опорных точек. Каждой точке присваивается коэффициент, величина которого определяет степень ее влияния на часть поверхности, проходящей вблизи точки. От взаимного расположения точек и величины коэффициентов зависит форма и “гладкость” поверхности в целом.
  

На следующих уроках мы боле подробно остановимся на растровой графике.

Растр (пиксел) – это экранная точка, которая является минимальным элементом изображения.

Форматы растровой графики:

.BMP

.JPG

.GIF

4. 
   Работа в группах по методу «Пила» (разбор графических форматов)
   

Метод заключается в следующем: учащиеся организуются в группы по 3-4 человека (в зависимости от блоков) для работы над учебным материалом, который разбит на фрагменты (смысловые блоки).

Каждый ученик находит материал по своей части. Затем учащиеся, состоящие в разных группах, но изучающие один и тот же вопрос, встречаются, обмениваются информацией по данному вопросу («встреча экспертов»). Затем возвращаются в свои группы и рассказывают обо всем, что нового узнали. Дети делают записи в своих тетрадях. Отчитываются по теме каждый в отдельности и вся команда в целом. Учитель может спросить любого ученика по любому вопросу.

4. 
   Закрепление нового материала.
   

В результате учащиеся должны уяснить и законспектировать «плюсы» и «минусы» каждого из предложенных форматов в виде таблицы. Например:
Основным применением растровой графики является хранение и обработка фотореалистических изображений.

Формат	описание	+	–
.bmp (bitmap)	это стандартный формат графики в Windows, он описывает цветовые и координатные характеристики каждой точки изображения	1. высокое качество передачи; 2. возможность точной обработки изображений.	большой объем файлов
.jpg (jpeg)	Разработан объединенной группой графических компаний для уменьшения объема графических данных. Уменьшение объема достигается за счет объединения точек подобного цвета и размывания контуров.	формат jpg используется для переноса изображений и передачи графической информации по сетям.	недостатком формата является невозможность качественной обработки графики. (При последующих изменениях качество уменьшается
.gif	графический формат, создан специально для сети Internet и поддерживает построчную загрузку рисунков.	позволяет создавать анимированные изображения (возможность статического изображения)	максимальное количество цветов 256

5. 
   Работа за компьютером
   

а) Нужно в графическом редакторе Paint создать графическое изображение по карточке-образцу. Например, такое

(Задания должны быть несложными, состоять из нескольких фигур с различным обрамлением и заливкой, чтобы ребята быстро могли с ними справиться и выявить их положительные и отрицательные стороны каждого графического формата.)

б) Сохранить его в изученных форматах под именем Мой рисунок.

в) Выяснить свойства изображения.

6. 
   Постановка домашнего задания
   

1. 
   выучить материал своего конспекта.
   
2. 
   творческое задание – придумать 2-3 ребуса на тему «Компьютерная графика»
   

7. 
   Итог урока
   

скачать