Главная стр 1стр 2стр 3стр 4
скачать


Огневая подготовка

Опорный конспект



Для обучения граждан Российской Федерации начальным знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы

Тема

материальная часть автомата
Вопросы занятия:

  1. Назначение, боевые свойства и устройство автомата.

  2. Неполная разборка автомата и сборка его после неполной разборки.

  3. Работа частей и механизмов автомата при заряжании и стрельбе.

  4. Уход за стрелковым оружием, хранение и сбережение.



Методические указания по организации и проведению занятий по огневой подготовке



Огневая подготовка - имеет целью обучить личный состав поддержанию вооружения в постоянной боевой готовности и умелому использованию его для эффективного поражения противника в различных условиях боевой обстановки.

В огневой подготовке обычно применяются следующие методы обучения: рассказ, объяснение, показ, беседа, самостоятельная работа и практические занятия. Выбор методов обучения зависит от темы, цели и содержания занятия и степени подготовленности обучаемых. На каждом занятии могут применяться несколько методов. Так, например, при обучении приемам стрельбы (действиям при вооружении) могут быть применены показ, объяснение и тренировка.

На занятие подразделение выводится в полном составе. Занятие проводится на огневом городке приказарменной учебной материально-технической базы (войскового стрельбища) в сложной, быстро меняющейся тактической обстановке. Личный состав на занятие выходит с оружием, средствами индивидуальной защиты и шанцевым инструментом. Занятие проводится, как правило, под руководством командира обучаемого подразделения.

Выход обучаемых в район занятия, передвижение в ходе занятия и возвращение их в расположение могут проводиться в тактической обстановке с отработкой действий подразделения на марше, при ядерном, химическом, воздушном нападении противника, преодолении зараженных и разрушенных участков местности.

Учебно-материальная база, на которой проводится занятие, должна в наибольшей степени обеспечивать поучительность занятия, способствовать качественной отработке учебных вопросов (нормативов) и достижению поставленных учебных целей. Руководитель занятия должен хорошо ознакомиться с местом проведения и умело использовать его в целях достижения поучительности занятия.

Во вводной части занятия руководитель занятия организует получение оружия, индивидуальных средств защиты, экипировки и шанцевый инструмент. Затем выводит подразделение к месту проведения занятия. При проверке внешнего вида он обращает особе внимание на внешний вид обучаемых, правильность подгонки снаряжения, проверяет оружие на его наличие и комплектность. Контрольный опрос обучаемых должен состоять из вопросов по предыдущим темам и охватывать: теоретический – не менее 3-4 человек, практический – 100% личного состава. По результатам контрольного опроса руководитель выставляет оценки.

Руководитель занятия объявляет обучаемым тему, занятие и цель предстоящего занятия, при этом особо отмечает, какие знания и навыки, приобретенные ранее, могут пригодиться при изучении вопросов предстоящего занятия. Он доводит до обучаемых требования безопасности при обращении с оружием и средствами имитации, указывает порядок безопасного выполнения элементов занятия. Объявляет сигналы взаимодействия, управления и тревоги на время предстоящего занятия.

В ходе занятия руководитель контролирует работу руководителей на учебных местах; методические приемы, которые они применяют; достигнутый уровень учебных и воспитательных целей, эффективность использования тренажеров и других средств материального обеспечения занятия; точность выполнения требований Курса стрельб; организованность замены учебными местами и другие вопросы обучения личного состава.

Отрабатывая каждый элемент в медленном темпе, руководитель добивается четкого и правильного его выполнения от каждого обучаемого. Обнаружив ошибки в действиях личного состава, руководитель приостанавливает выполнение приема, указывает на недостатки, разъясняет, а если необходимо, то и показывает этот прием лично или при помощи обучаемого правильно выполняющего его и продолжает тренировку до тех пор, пока ошибки не будут устранены.

После отработки всех учебных вопросов руководитель проводит заключительную часть занятия. В первую очередь он проверяет оружие на его наличие и комплектность, состояние индивидуальных средств защиты, экипировки и шанцевого инструмента. При подведении итогов занятия руководитель напоминает обучаемым тему, учебные цели и основные вопросы, получившие отражение на занятии. Отмечает положительное в действиях личного состава, подробно разбирает характерные ошибки. Затем он объявляет оценки, полученные за контрольные вопросы во вводной части занятия и отмечает лучших по результатам опроса и отработки вопросов текущего занятия. Заканчивая занятие, руководитель объявляет тему следующего занятия, выдает задание на самоподготовку и организует отправку личного состава в подразделение для сдачи оружия, средств индивидуальной защиты, экипировки и шанцевого инструмента.




УТВЕРЖДАЮ

Командир (начальник)

























(воинское звание)










(фамилия)

«




»




20




г.





ПЛАН


ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ

с




по

огневой подготовке

на

«




»




20




г.







Тема:

Материальная часть автомата.

Цели занятия:
















Учебные вопросы:

1. Назначение, боевые свойства и устройство автомата.

2. Неполная разборка автомата и сборка его после неполной разборки.

3. Работа частей и механизмов автомата при заряжании и стрельбе.

4. Уход за стрелковым оружием, хранение и сбережение.




Время проведения:




часа (ов)




Место проведения:

Огневой городок приказарменной учебной материально-технической базы (полигона).

Форма (метод) проведения:

Классно-групповое, тренировка (показ, упражнение).

Материальное обеспечение:

Оборудование огневого городка приказарменной учебной материально-технической базы (полигона), стенды, плакаты и схемы.

Макет ударно спускового механизма (станок для показа работы частей и механизмов автомата).

Учебные автоматы.

Секундомер – 4 шт.



Руководства и пособия:

1. Руководство по 5.45 мм автомату Калашникова (АК 74, АКС 74, АК 74Н, АКС 74Н) и 5,45 мм ручному пулемету Калашникова (РПК 74, РПКС 74, РПК 74Н, РПКС 74Н). - М.: Воениздат, 2004.

2. Учебник сержанта мотострелковых войск. - М.: Воениздат, 2003.



3. Сборник нормативов по боевой подготовке. Общевойсковая подготовка, 2006.



I. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ ЗАНЯТИЯ










мин.




1.

Определение готовности подразделения к занятию:




мин.







  • принимаю доклад от дежурного по подразделению о готовности к занятию;

  • проверяю готовность и состояние учебной материально-технической базы огневого городка, наличие и комплектность учебного оружия и материального обеспечения;

  • проверяю по журналу учета боевой подготовки наличие личного состава, состояние и комплектность оружия, осматриваю внешний вид обучаемых, указываю на недостатки и добиваюсь их устранения.

2.

Напоминание материала предыдущего занятия:




мин.







  • напоминаю тему предыдущего занятия по огневой подготовке;

  • довожу, какие знания и навыки, полученные ранее, могут пригодиться при изучении вопросов предстоящего занятия.

3.

Опрос обучаемых:




мин.







а). фамилия:







1.







2.




3.







4.










б). основные вопросы контроля:







1.




2.




3.




4.







4.

Доведение требований безопасности:




мин.







  • довожу порядок безопасного и безаварийного обращения с учебной материально-технической базой огневого городка, оружием и учебными стрелковыми приборами;

  • устанавливаю порядок безопасного выполнения элементов предстоящего занятия.



II. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ ЗАНЯТИЯ










мин.





п.п.

Учебные вопросы,
задачи, нормативы

Время

Действия руководителя
и его помощника

Действия
обучаемых




Организация занятия




мин.




Объявляю тему, учебные вопросы и цели предстоящего занятия.

Слушают и уясняют тему, учебные вопросы и цели предстоящего занятия.

1.

Назначение, боевые свойства и устройство автомата.




мин.




Объявляю учебный вопрос и порядок его изучения.

Уясняют порядок отработки вопроса.

Довожу основные положения изучаемого вопроса:

  • назначение 5,45-мм автомата Калашникова;

  • боевые свойства 5,45-мм автомата Калашникова;

  • баллистические и конструктивные данные 5,45-мм автомата Калашникова и 5,45-мм патрона к нему;

  • общее устройство 5,45 мм автомата Калашникова.

Слушают и уясняют теоретические положения изучаемого вопроса.

Одновременно с рассказом показываю:

Запоминают устройство автомата и

























  • общее устройство 5,45 мм автомата Калашникова.

название его составных частей.

Отвечаю на вопросы, возникшие у обучаемых в ходе теоретической (практической) части занятия.

При возникновении вопроса задают его.

Проверяю качество усвоения материала. Для этого двум-трем обучаемым задаю контрольные (проблемные) вопросы практической направленности с целью удостовериться в правильном понимании изложенного материала и их готовности применять полученные знания на практике.

Отвечают на вопросы.

2.

Неполная разборка автомата и сборка его после неполной разборки.




мин.




Объявляю учебный вопрос и порядок его изучения.

Уясняют порядок отработки вопроса.

Довожу основные положения изучаемого вопроса:

  • порядок проведения неполной разборки автомата;

  • порядок проведения сборки автомата после неполной разборки.

  • особенности отработки норматива по огневой подготовке;

  • порядок определения оценки за выполнения норматива по огневой подготовке;

  • условия выполнения и методические указания по отработке нормативов «Неполная разборка оружия» и «Сборка оружия после неполной разборки»;

  • порядок выполнения нормативов;

  • временные показатели и оценку за выполнения нормативов;

  • ошибки, снижающие оценку за выполнение нормативов.

Слушают и уясняют теоретические положения изучаемого вопроса.

Отвечаю на вопросы, возникшие у обучаемых в ходе теоретической (практической) части занятия.

При возникновении вопроса задают его.

Приказываю командирам отделений приступить к изучению и практической отработке нормативов «Неполная разборка оружия» и «Сборка оружия после неполной разборки».




Командиры отделений отрабатывают с подчиненными нормативы

Очередной обучаемый выполняет

























комплексным методом поточно, тренируя одновременно по одному человеку (боевое оружие используется только в крайних случаях).

Они приказывают остальному личному составу наблюдать за действиями тренирующегося и находить ошибки и неточности в его действиях.



практические действия указанные командиром.

Остальной личный состав оценивает действия тренирующегося, указывает на ошибки (при их наличии) и по требованию командира отделения выполняет правильные действия.



Контролирую качество обучения военнослужащих командирами отделений и добиваюсь четкого и правильного выполнения нормативов от каждого обучаемого. Оказываю помощь командирам отделений: проверяю выполнение нормативов отдельными обучаемыми.

Учатся правильным и быстрым действиям до приобретения твердых практических навыков в выполнении каждого норматива.

3.

Работа частей и механизмов автомата при заряжании и стрельбе.




мин.




Объявляю учебный вопрос и порядок его изучения.

Уясняют порядок отработки вопроса.

Довожу основные положения изучаемого вопроса:

  • положение частей и механизмов до заряжания:

  • работа частей и механизмов при заряжании;

  • работа частей и механизмов при стрельбе (автоматической стрельбой и одиночными выстрелами).

Слушают и уясняют теоретические положения изучаемого вопроса.

Одновременно с рассказом показываю:

  • работу частей и механизмов автомата на макете ударно спускового механизма (с использованием станка для показа работы частей и механизмов автомата).

Запоминают порядок работы частей и механизмов автомата.

Отвечаю на вопросы, возникшие у обучаемых в ходе теоретической (практической) части занятия.

При возникновении вопроса задают его.

Проверяю качество усвоения материала. Для этого двум-трем обучаемым задаю контрольные (проблемные) вопросы практической направленности с целью удостовериться в правильном понимании изложенного материала и их готовности применять полученные знания на практике.

Отвечают на вопросы.

Выполняют указанные практические действия.



4.

Уход за автоматом, его хранение и сбережение.




мин.




Объявляю учебный вопрос и порядок его изучения.

Уясняют порядок отработки вопроса.

Довожу основные положения изучаемого вопроса:

  • в каких случаях производится чистка оружия, находящегося в подразделении;

  • материалы, применяемые для чистки и смазки, их характеристики и порядок применения;

  • последовательность проведения чистки автомата;

  • последовательность проведения смазки автомата;

  • хранение и сбережение автомата в различных условиях эксплуатации.

Слушают и уясняют теоретические положения изучаемого вопроса.

Одновременно с рассказом показываю:

  • последовательность проведения чистки автомата;

  • последовательность проведения смазки автомата.

Запоминают порядок проведения чистки и смазки оружия.

Отвечаю на вопросы, возникшие у обучаемых в ходе теоретической (практической) части занятия.

При возникновении вопроса задают его.

Приказываю командирам отделений приступить к практическому обучению подчиненных последовательности и правилам проведения чистки и смазки оружия.




Командиры отделений отрабатывают чистку и смазку закрепленного оружия по элементам одновременно со всем личным составом отделения. Проверяют качество выполнения чистки и смазки и дают разрешение на сборку оружия.

Обучаемые выполняют практические действия указанные командиром.

Контролирую качество обучения военнослужащих командирами отделений и добиваюсь четкого и правильного выполнения приемов от каждого обучаемого. Оказываю помощь командирам отделений: провожу индивидуальное

Учатся правильным и быстрым действиям до приобретения твердых практических навыков в выполнении каждого элемента.

























обучение слабоуспевающий военнослужащих.

Обнаружив ошибки в действиях личного состава, приостанавливаю тренировку, указываю на недостатки, разъясняю, а если необходимо, то и показываю прием лично или при помощи обучаемого, правильно выполняющего его, и продолжаю тренировку до тех пор, пока ошибки не будут устранены, а действия обучаемых не будут доведены до автоматизма.






Проверяю качество усвоения материала. Для этого двум-трем обучаемым задаю контрольные (проблемные) вопросы практической направленности с целью удостовериться в правильном понимании изложенного материала и их готовности применять полученные знания на практике.

Отвечают на вопросы.

Выполняют указанные практические действия.





III. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ЗАНЯТИЯ










мин.




1.

Опрос по изложенному материалу:




мин.







Контрольные вопросы:







1




2




3




4







2.

Задание на самостоятельную подготовку:




мин.






















Руководитель занятия







(воинское звание, подпись)



скачать

следующая >>
Смотрите также:
Методические указания по организации и проведению занятий по огневой подготовке
570.72kb.
Теория вероятностей и математическая статистика методические указания к проведению практических занятий
482.33kb.
Методические рекомендации по организации и проведению внеклассных воспитательных мероприятий в группе продленного дня
55.81kb.
Методические указания по итоговой аттестации студентов по специальности 061100 «Менеджмент организации»
821.02kb.
Занятие №1 Методические указания к проведению практических работ по дисциплине «Корпоративный менеджмент» для студентов специальности
665.58kb.
Занятие №1 Методические указания к проведению практических работ по дисциплине «Корпоративный менеджмент» для студентов специальности
665.7kb.
Методические указания по проведению лабораторно-практических занятий по дисциплине «Основы сетевых технологий»
151.8kb.
Методические рекомендации по организации и проведению занятий
415.08kb.
Общие методические указания по проведению тепловизионного контроля (ТК) трансформаторов, выключателей, разрядников, опн, и другого электрооборудования подстанций и линий электропередачи
258.4kb.
Методические указания по организации и проведению занятий в изолирующих противогазах с личным составом газодымозащитной службы пожарной охраны мвд СССР (М., 1973)
657.16kb.
Занятие №10 Фирма Методические указания к проведению практических работ по дисциплине «Экономическая теория» для студентов специальности «Менеджмент организации» и«Управление персоналом»
332.68kb.
Методические указания к проведению практических работ по дисциплине «Экономическая теория» для студентов специальности «Менеджмент организации» и«Управление персоналом»
233.04kb.