Автор - Попова Екатерина Николаевна
учитель начальных классов
Бедиминской СОШ
Мегино-Кангаласского улуса
Республики Саха (Якутия)
Изучение основ экономики в начальных классах начинает формировать у учащихся экономическое мышление, усваивать основные понятия и навыки, необходимые для принятия решений на практике и в повседневной жизни, а также базисные знания о таких фундаментальных категориях как собственность, труд, деньги, товар и др.
На уроках сочетаются различные формы и методы обучения: лекционный, в виде непрерывного диалога, проведение деловых игр и игровых моментов, практических занятий. Игровое сопровождение материала позволяет поддерживать высокий интерес у учащихся, активизирует их самостоятельную деятельность, формирует и закрепляет практические навыки, так как рассматриваемые игровые ситуации порой берутся из знакомых детям сказок и мультфильмов, а также берётся во внимание и их жизненный опыт.
УРОК «ОСНОВЫ ЭКОНОМИКИ» в 4 классе.
Тема: Что такое экономика? Как создать фирму?
Цели урока:
1.Обучает:
-экономическим понятиям «экономика», «ресурсы», «потребности», «рынок», «фирма», «предприниматель», «бизнес».
-совместной проектной деятельности.
2.Воспитывает:
-образ экономически грамотного и активного современного человека,
-правильные взаимоотношения между членами группы, основанные на взаимопомощи, поддержке, доброте.
3.Развивает:
-экономическое мышление,
-интерес к предмету «Основы экономики»,
-способность четко и быстро мыслить, кратко и ясно выражать свою мысль.
Задачи урока:
-знакомство с новым предметом
-изучение экономических понятий
-проектная деятельность «Создание фирмы».
Наглядные пособия и оборудование: таблицы, опорные схемы для групп.
Содержание проекта: группы создают фирмы, моделируют деятельность фирмы по опорным схемам, избирают генерального директора, защищают свой проект.
План урока:
-
Оргмомент. -
Объяснение новой темы. -
Проектная деятельность «Создаем собственную фирму». -
Итог урока.
Ход урока
|
Деятельность учителя. |
Деятельность учащихся. |
Приветствие, пожелание хорошего рабочего настроения, самопредставление. Ознакомление с темой и целью урока.
В:- Скажите, ребята, вы слышали слово «экономика»? В:- Как вы думаете что оно означает? Первоначально слово «экономика» (от греческого oikonomikea) означало «искусство ведения домашнего хозяйства», «бережливость». С того, что вас окружает, с домашних дел и забот начинается ваша экономическая ж  изнь. С экономикой сталкивается любой человек – рабочий он или ф ермер, математик или певец, ученик или дошкольник. Экономика – отношения между людьми, которые у них складываются, когда они создают товар, другие продают его, третьи покупают. Товаром может стать все, что продается и покупается. Это могут быть разные вещи, услуги (подстричь- в парикмахерской, отправить письмо – на почте).А также произведения искусства: песня, стихотворения, картина. Идеи тоже продаются, будь то проект нового автомобиля или научная разработка. И рабочая сила человека идет на продажу, за нее выплачивается заработная плата. Вы едете на автобусе, покупаете хлеб, звоните по телефону, смотрите телевизор, читаете книгу, а экономика всегда рядом с вами.
Оглянитесь вокруг, и вы заметите, что наша жизнь состоит из потребностей - еда, питье, одежда, жилье, развлечения и т.д. Есть вещи, в которых нуждается ни один человек или семья, а гораздо большие группы людей. Например, общественный транспорт, система образования, или заводу нужен металл или резина. Значит, экономика нужна для удовлетворения разнообразных потребностей. В: - А теперь, дети, подумайте чем нужно располагать, чтобы удовлетворить эти потребности? . Чтобы купить телевизор, нужны деньги. Чтобы построить новый дом, нужны материалы: дерево, камень, цемент, техника- подъемные краны, экскаваторы. Чтобы произвести бензин для автомобилей, нужна нефть. Все это вместе называется ресурсами. Каждая вещь имеет свою цену. Цена позволяет сравнивать вещи, вложенный в них труд. Она подсказывает нам выбор: это дорого, а это в самый раз, можно покупать. Деньги, что у нас в кармане, - кровь экономики, они текут от покупателя к продавцу, и рынок живет веселой жизнью: каждый получил свое, всем хватило, все довольны.
Правильно, но «рынок» - это не только место для обмена, а любой способ организации контакта покупателей товаров и услуг с продавцами. Рынок – это общий принцип организации экономической жизни страны. В: - А кто работает на рынке? В: - Кто ими руководит? В: - Как вы думаете, в чем состоит их деятельность? Деятельность предпринимателей в любой отрасли экономики и вообще в любой сфере человеческой жизни называется бизнесом. Предприниматели создают свою фирму. Фирма может состоять из одного или несколько человек и обслуживать жителей небольшого района или города.
Фирмы отличаются:
Первым шагом для создания фирмы является ее регистрация. Для этого нужны: устав, учредительный договор. После регистрации открывается расчетный счет в банке, и необходимо получить печать.
Сейчас, ребята, вы попробуете создать свои собственные фирмы и пройти регистрацию. А для этого я вам раздам опорные схемы.
В: -Вам понравился новый урок экономики? -Какие новые термины вы узнали? -А кто хочет стать бизнесменом? Экономистом?
678091 Мегино-Кангаласский улус п.Бедимя ул. Энергетиков 10, Поповой Екатерине Николаевне. Вам могут помочь родители! Большое спасибо за сотрудничество, усердие, активную работу на уроке! Желаю вам всего доброго и буду ждать ваших проектов! |
Приветствие учителя. - Да, слышали! Разные версии учащихся. Рассматривают схему:
- Деньгами, разными материалами, средствами - Это место, где продают разные вещи, продукты, мебель, хозяйственные товары, предметы быта. - Продавцы, частные торговцы. - Предприниматель. - Они руководят своими рабочими, находят товар, договариваются. - «Adidas», “Soni”, “Nokia”, “Tefal”, “Samsung” и другие. - Производимым товаром. Дети создают проекты по опорной схеме:
Придумайте рекламу для вашей фирмы. Работают в группах, проектируют фирму. Защита проектов. - Записывают домашнее задание в дневник. |
Смотрите также: