скачать Анализ работы методического объединения учителей математики, информатики и физики за 2011-2012 учебный год.

Тема: « Повышение качества обучения через реализацию компетентностного подхода».

В работе методического объединения принимают участие следующие учителя:

Воробьёва Е.Г. – учитель математики; высшая категория; образование высшее (БГПИ).

Быховая Т.П. – учитель математики; первая категория; образование высшее (БГПИ).

Рог Н.Н. - учитель математики и информатики; первая категория; образование высшее (БГПИ).

Бледных Ж.В. - учитель физики; первая категория; образование высшее (АПИ).

Козырева Н.С. – учитель информатики; образование высшее (АлтГПА).

Цель: совершенствовать уровень педагогического мастерства учителей математики, информатики и физики, уровень их компетентности в области учебных предметов и методики их преподавания.

Задачи:

1. 
   Непрерывное повышение уровня педагогического мастерства учителей.
   
2. 
   Эффективное применение современных средств и методов обучения с целью оптимизации учебно-воспитательного процесса.
   
3. 
   Развитие творческой инициативы учителей.
   
4. 
   Осуществление делового и творческого общения учителей.
   

Все учителя активно участвуют в работе методического объединения, постоянно совершенствуют своё мастерство, занимаются самообразованием, интересуются новинками научно-методической литературы, используют на уроках различные методы и формы работы.

В 2011-2012 учебном году на заседаниях методического объединения рассматривались следующие вопросы:

1. 
   Анализ работы МО за 2010-2011 учебный год и утверждение плана работы МО на 2011-2012 учебный год.
   
2. 
   Анализ итоговой аттестации учащихся 9,11 класса за 2010-2011 учебный год.
   

9 класс

Предмет	Сдавали экзамен	Число учащихся, сдавших экзамен на
		5	4	3	2	% качества
ГИА по математике	14	2	9	3	-	78,57
ГИА по физике	1	-	-	1	-	-

Кроме экзаменов в форме ГИА, ученики 9 классов продолжают сдавать экзамены по выбору.

Предмет	Сдавали экзамен	Число учащихся, сдавших экзамен на
		5	4	3	2	% качества
Информатика	3	3	-	-	-	100

Результаты ЕГЭ являются основным показателем качества подготовки выпускников школы. К итоговой аттестации были допущены все учащиеся 11 класса.

11 класс

Предмет	Количество учащихся	Средний балл
		По школе	По городу	По краю
ЕГЭ математика	6	34,67	45,36	45,26

Следует отметить, что показатели среднего балла по школе ниже городского и краевого среднего балла. Один ученик 11 класса (Боровиков Владимир) сдал ЕГЭ по математике ниже минимума (18 баллов).

3. 
   Утверждение календарно – тематического планирования, планов элективных курсов.
   
4. 
   Уточнение тем самообразования.
   

Воробьёва Е.Г. по теме –« Проектно-исследовательская компетентность учащихся».

Рог Н.Н. по теме «Формирование учебно-познавательной компетенции на уроках математики».

Быховая Т.П. – «Формирование ключевых компетенций учащихся через применение ИКТ на уроках математики».

Бледных Ж.В. – «Нравственное воспитание на уроках физики».

Козырева Н.С. - «Активизация познавательной деятельности на уроках информатики».

5. 
   О проведении школьных олимпиад по математике, участие в городских олимпиадах.
   

Приняли участие в школьной олимпиаде по математике для учащихся 5 – 11 классов (21 ученик).

Принимали активное участие в « Молодёжном математическом чемпионате», международном математическом конкурсе « Кенгуру».

Участвовали в проведении предметных недель. Неделя математики, информатики и физики прошла по следующему плану:

1) День точности;

2) День занимательных уроков;

3) День внеклассных мероприятий по предметам;

4) День творческих работ:

- Конкурс математических стихов и сказок (5-11 кл);

- Конкурс буклетов (8-11 кл);

- Конкурс рисунков из геометрических фигур (5- 8 кл);

- Конкурс кроссвордов по физике (7-11 кл).

Все классы приняли активное участие в проведении недели математики, информатики и физики.

6. 
   В 2011-2012 учебном году Быховая Т.П. и Бледных Ж.В. аттестовались на первую квалификационную категорию. Быховая Т.П. отчиталась по теме самообразования «Формирование ключевых компетенций учащихся через применение ИКТ на уроках математики», Бледных Ж.В. - «Нравственное воспитание на уроках физики».
   
7. 
   Быховая Т.П. провела ряд занятий по теме «Использование ЭОР в деятельности учителя».
   

В этом учебном году мы продолжали работать по учебникам:

1. 
   Математика 5 и Математика 6, И.И. Зубарева, А.Г. Мордкович;
   
2. 
   Алгебра 7, Алгебра 8, Алгебра 9, А.Г. Мордкович;
   
3. 
   Алгебра и начала анализа 10-11, А.Г. Мордкович;
   
4. 
   Геометрия 7-9, Л.С.Атанасян и др.;
   
5. 
   Геометрия 10-11, Л.С.Атанасян и др.
   

Результаты экзаменов за 2011 – 2012 учебный год.

9 класс

Предмет	Сдавали экзамен	Число учащихся, сдавших экзамен на					Средний балл
		«5»	«4»	«3»	«2»	% качества	По школе	По городу	По краю
ГИА по математике	8	2	0	3	3	25	11,38	14,53	14,95
ГИА по физике	1	-	-	1	-	0	14,00	26,10	22,22

В этом учебном году экзамен по математике сдали слабо: три ученика сдали экзамен на 2, качество - 25%. Учащиеся, сдавшие математику на два, пересдавали экзамен в традиционной форме. Все получили оценку «3».

Кроме экзаменов в форме ГИА, ученики 9 классов продолжают сдавать экзамены по выбору.

Предмет	Сдавали экзамен	Число учащихся, сдавших экзамен на
		5	4	3	2	% качества
Информатика	3	3	-	-	-	100

Результаты ЕГЭ являются основным показателем качества подготовки выпускников школы. К итоговой аттестации были допущены все учащиеся 11 класса.

11 класс

Предмет	Количество учащихся	Средний балл
		По школе	По городу	По краю
ЕГЭ математика	3	38,67	43,65	42,81

Одна ученица 11 класса (Юферова Кристина) сдал ЕГЭ по математике ниже минимума (18 баллов). Необходимо проанализировать работу по подготовке к ЕГЭ на МО.
скачать