скачать Пояснительная записка
Программа предметного кружка «Юный журналист» предлагается учащимся 7-11 классов. Она направлена на углубление и расширение знаний, умений и навыков по русскому языку. Программа ориентирует учащихся на выбор профиля обучения, предусматривает знакомство с профессией журналиста. Программа разработана по Учебно- методическому комплексу Л.И.Сухарева «Журналистика и русский язык». Изд. Айрис Пресс, М., 2007. Программа кружка «Юный журналист» адаптирована в соответствии с интересами учащихся, увеличено количество часов на практические занятия по развитию речи, что позволит систематически обогащать словарный запас ребят.

Курс кружка рассчитан на 68 часов.

Основная цель предметного кружка- формирование мотивации к выбору класса гуманитарного (филологического) профиля, профессиональная ориентация и ознакомление с особенностями журналистских произведений.

Задачи:

• 
  углубление знаний по стилистике, а также жанров и особенностей текстов публицистического стиля.
  
• 
  формирование умения работать с публицистическими текстами, приобретение учащимися способности анализировать публицистические тексты.
  
• 
  ознакомление с основными требованиями к написанию текстов публицистического стиля и формирование навыков составления текстов разных жанров, развитие творческого потенциала учащихся.
  
• 
  развитие умения ориентироваться в потоке поступающей информации.
  
• 
  формирование профессионально- ориентированных умений, которые помогут в выборе профессии.
  

Предлагаемый курс ориентирован на углубление знаний раздела «Стилистика». В основу положена работа с текстами публицистического стиля (из периодических изданий).

Составным элементом каждого занятия является работа по обогащению активного словарного запаса учащихся (расширение лексикона и работа по орфоэпии). Вопросы и задания разработаны в соответствии с программой развития речи и с требованиями, предъявляемыми на ЕГЭ. Форма занятий- групповая и индивидуальная.

В ходе изучения данного курса учащиеся должны достигнуть следующие результаты:

• 
  определить свои способности и возможности в выборе профиля обучения.
  
• 
  Повысить уровень общих и специальных знаний, умений и навыков по русскому языку.
  
• 
  Понимать важную роль СМИ в современной жизни и ориентироваться в огромной массе периодических изданий, отличать качественный текст от непрофессионального.
  
• 
  Знать основные жанры журналистских текстов и их особенности.
  
• 
  Уметь анализировать журналистские тексты.
  
• 
  Уметь анализировать речевые средства, использованные в публицистическом тексте.
  
• 
  Уметь выполнять творческие работы разных жанров.
  

Календарно-тематическое планирование кружка

«Юный журналист»

(68 ч = 2 ч/н)

п/п	Темы занятий	Кол-во часов	Дата провед.	Примечание
1.	Вводное занятие. Как сердцу высказать себя?	1		Сост. Резюме по плану
2.	Журналистика – наука «открывать красоты» слова. Журналистика как сфера человеческой деятельности.	1		Темы и колонки
3.	СМИ- целый мир.	1		Лекция
4.	Психология журналистского труда.	1		Индив задания
5.	Из истории журналистики.	1		Раб со словом
6.	Написание статьи на День учителя. Интернет- издания.	1		Набросок своего титул листа
7.	Характеристика публицистического стиля речи. Компьютерная графика. Оформительское искусство.	1		Практикум по аналогии
8.	Особенности публицистического стиля. Компьютерное редактирование.	1		Подг. свою страничку в комп варианте
9	Жанры публицистики. «Вёрстка» - навыки работы с текстом.	1		Индив задания
10.	Строение и языковые особенности.	1
11.	Репортаж. Специфика газетных жанров.	1
12.	Репортаж Зиновия Паперного.	1
13.	Репортаж о школьной перемене.	1
14.	Практическая работа «Репортаж с улыбкой».	1
15.	Сочинение «Репортаж из родного села».	1		Работа с интервью
16.	Сочинение.	1
17.	Подготовка материала по литературной композиции ко Дню района.	1
18.	Написание статьи.	1
19-20.	Информационный блок. «Умом Россию не понять…».	2		Отредакти- ровать материалы номера
21.	Заголовок в современных газетных и журнальных текстах.	1
22-23.	Лабораторная работа «Узнай жанр». Язык СМИ. Разговорная лексика.	2
24-25.	Аннотации, их разновидности (умение сжато излагать содержание).	2		Работа с текстами
26-27.	Отзыв – заметка дискуссионного характера.	2
28.	Практикум. «Составь заметку полемического плана».	1
29-30.	Особенности портретного очерка как одного из газетных жанров.	2		Составить очерк
31.	Компьютерное редактирование.	1
32-33.	Особенности рассуждений проблемного характера.	2		Индив задания
34-35.	Заметка. Аннотация. Рецензия.	2
36-37.	Корреспонденция. Комментарий.	2
38.	Особенности путевых заметок как одной из разновидностей газетных жанров. Навыки стенографии.	1		Стенография текста
39-40.	Практикум. Газетные статейки. Редактирование.	2		Составление плана
41.	Композиционные особенности рассказов.	1
42-43.	Экспрессивные (выразительные) средства языка (средства эмоциональной выразительности публицистического стиля речи).	2		Материалы для приложения
44-45.	Записные книжки как форма литературных заготовок.	2
46-47..	Особенности фельетона как одного из разновидностей газетных жанров.	2
48-49.	Сатира и юмор на страницах периодической печати.	2		Подоб матер
50-51.	Интервью как разновидность газетных жанров.	2		Взять интервью.
52-54.	Строение и языковые особенности. Экология речи. Речевой этикет. Речь СМИ. Предварительная защита проектов.	3		«раскладка»
55-56.	Лексические особенности публицистического стиля речи.	2
57-58.	Синтаксические особенности публицистического стиля речи.	2
59-60..	Творческая лаборатория «Чудное мгновение» (как написать сочинение).	2
61-62.	Эссе «Самая большая ценность народа».	2
63-64.	Тесты. Анкетирование. Цитирование.	2
65-67.	Контрольная работа. Защита проектов.	3
68.	Подведение итогов за год.	1
		68.

скачать