скачать «УТВЕРЖДАЮ» Согласовано

Директор МОУ Шушенская

средняя общеобразовательная школа №3 Заместитель директора по учебной

Самсонов С. А. части

__________________ Бочурина Л. И.

№ ____ «____» _____2010 г. ____________________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
на 2010 / 2011 учебный год

Учитель Давыдова Динара Рафаиловна


Предмет «Экономическая и социальная география мира».
Класс: 11.
Образовательная область «Естествознание»
Школьное методическое объединение естествознания.

Рассмотрено на заседании

ШМО естествознания

Руководитель МО

Гайдукова Е. И.

Программа:

Программа по курсу «Экономическая и социальная география мира». Год издания- 2004.

Автор Домогацких Евгений Михайлович.

Учебник
Автор Домогацких Евгений Михайлович, Алексеевский Николай Иванович.
Название Экономическая и социальная география мира.
Издательство Москва, «Русское слово», 2007.
Количество часов в неделю:

• 
  по программе: 1 час.
  

• 
  по учебному плану школы: 1 час.
  
  
  
• 
  практические работы: 12 часов.
  

• 
  проверочные работы: 2 часа.
  

1. Цели изучения курса

Компетенции
Общеучебные	-познавательная деятельность;
	- информационно- коммуникативная деятельность;
	- рефлексивная деятельность;
	- освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения; методах изучения географического пространства, разнообразии его объектов и процессов;
	- овладение умениями сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально- экономических и геоэкологических процессов и явлений;
	-- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;
	- воспитание патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам; бережного отношения к окружающей среде;
	- использование в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также географической информации.
Предметно - ориентированные	- сформировать у учащихся целостное представление о состоянии современного общества, о сложности взаимосвязей природы и хозяйствующего на Земле человечества;
	- развивать пространственно- географическое мышление;
	- воспитывать уважение к культурам других народов;
	- сформировать представление о географических особенностях природы, населения и хозяйства разных территорий;
	- научить применять географические знания для оценки и объяснения разнообразных процессов и явлений, происходящих в мире;
	- воспитать экологическую культуру, бережное и рациональное отношение к окружающей среде.
	- знать: методы географических исследований и уметь применять их на практике; особенности размещения основных видов природных ресурсов; динамику населения мира в целом, а также отдельных регионов и стран мира; современные проблемы населения; особенности отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства; географическую специфику отдельных стран и регионов мира; географические аспекты глобальных проблем человечества; особенности современного положения России в мире, ее роль в международном географическом разделении труда. - уметь: составлять комплексную географическую характеристику стран и регионов; объяснять географические аспекты различных текущих процессов и явлений; оценивать ресурсообеспеченность стран; использовать разнообразные источники географической информации.

2. Структура курса

№ п/п	Тема (глава)	Количество часов
1	Региональный обзор мира. Тема 1. Политическая карта мира. Урок 1. Этапы формирования политической карты мира. Урок 2. Регионы мира и международные организации.	2
2	Тема 2. Зарубежная Европа. Урок 1. Состав и географическое положение. Урок 2. Природа и люди. Урок 3. Хозяйство и внутренние различия. Урок 4. Страны Европы. Федеративная Республика Германия. Урок 5.Республика Польша.	5
3	Тема 3. Зарубежная Азия. Урок 1.Географическое положение и ресурсы. Урок 2. Население и хозяйство. Урок 3. Страны Азии. Япония. Географическое положение, ресурсы и население. Урок 4. Хозяйство Японии. Урок 5. Китайская Народная Республика. Географическое положение, ресурсы и население. Урок 6. Хозяйство Китая. Урок 7. Республика Индия. Географическое положение, ресурсы и население. Урок 8. Хозяйство и внутренние различия Республики Индии. Урок 9. Контрольное тестирование по пройденным темам	9
4	Тема 4. Северная Америка. Урок 1. Страны северной Америки. Соединенные Штаты Америки. Географическое положение, ресурсы и население. Урок 2. США. Хозяйство, внутренние различия. Урок 3. Канада. Географическое положение, ресурсы и население.	3
5	Тема 5. Латинская Америка. Урок 1. Географическое положение, ресурсы и население. Урок 2. Хозяйство и внутренние различия. Урок 3. Федеративная Республика Бразилия. Географическое положение, ресурсы и население. Урок 4. Хозяйство Бразилии.	4
6	Тема 6. Африка. Урок 1. Географическое положение и природные ресурсы. Урок 2. Население и хозяйство. Урок 3. Южно – Африканская Республика. Географическое положение, ресурсы и население. Урок 4. Республика Кения. Географическое положение, ресурсы и население.	4
7	Тема 7. Австралия и Океания. Урок 1. Австралия. Урок 2. Океания.	2
8	Тема 8. Россия в мировом хозяйстве. Урок 1. Экономико-географическая история России. Урок 2. Современная Россия. Урок 3. Итоговое тестирование Урок 4. Презентация творческих работ, рефератов. Урок 5. Резервное время	5

3. КОНТРОЛЬ УРОВНЯ ОБУЧЕННОСТИ
ПЕРЕЧЕНЬ ПРОВЕРОЧНЫХ РАБОТ

№ п/п	Тема	Кол-во часов	Сроки проведения
1	Региональный обзор мира. Зарубежная Европа. Зарубежная Азия.	1
2	Итоговое тестирование по предмету.	1

ИТОГО 2 часа.
ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ

№ п/п	Тема	Кол-во часов	Сроки проведения
1	1. Классификация крупнейших государств мира: а) по формам правления, б) по государственному устройству.	1
2	Обозначение на контурной карте границ субрегионов Европы.	1
3	Разработка маршрута туристической поездки по странам Европы.
4	Обозначение на контурной карте границ субрегионов Азии.	1
5	. Сравнительная характеристика экономико-географического положения двух стран Азии.	1
6	6. Разработка маршрута туристической поездки по странам Азии.	1
7	Заполнение таблицы «Экономические районы США»	1
8	Составление картосхемы «Природные ресурсы субрегионов Латинской Америки».	1
9	9. Разработка маршрута туристической поездки по странам Латинской Америки	1
10	Оценка ресурсного потенциала одной из африканских стран по картам школьного атласа.	1
11	Подбор рекламно- информационных материалов для обоснования деятельности туристической фирмы в одном из субрегионов Африки.	1
12	Характеристика природно-ресурсного потенциала Австралии по картам атласа.	1

4. КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ урока	Тема урока	Кол-во часов	Сроки изучения		Виды контроля
					входной	промежут	итогов
			по плану	фактически
1	Региональный обзор мира. Тема 1. Политическая карта мира. Урок 1. Этапы формирования политической карты мира.	1
2	Урок 2. Регионы мира и международные организации.	1
3	Тема 2. Зарубежная Европа. Урок 1. Состав и географическое положение.	1
4	Урок 2. Природа и люди.	1
5	Урок 3. Хозяйство и внутренние различия.	1
6	Урок 4. Страны Европы. Федеративная Республика Германия.	1
7	Урок 5.Республика Польша.	1
8	Тема 3. Зарубежная Азия. Урок 1.Географическое положение и ресурсы.	1
9	Урок 2. Население и хозяйство.	1
10	Урок 3. Страны Азии. Япония. Географическое положение, ресурсы и население.	1
11	Урок 4. Хозяйство Японии.	1
12	Урок 5. Китайская Народная Республика. Географическое положение, ресурсы и население.	1
13	Урок 6. Хозяйство Китая.	1
14	Урок 7. Республика Индия. Географическое положение, ресурсы и население.	1
15	Урок 8. Хозяйство и внутренние различия Республики Индии.	1
16	Контрольное тестирование по пройденным темам	1
17	Тема 4. Северная Америка. Урок 1. Страны северной Америки. Соединенные Штаты Америки. Географическое положение, ресурсы и население.	1
18	Урок 2. США. Хозяйство, внутренние различия.	1
19	Урок 3. Канада. Географическое положение, ресурсы и население.	1
20	Тема 5. Латинская Америка. Урок 1. Географическое положение, ресурсы и население.	1
21	Урок 2. Хозяйство и внутренние различия.	1
22	Урок 3. Федеративная Республика Бразилия. Географическое положение, ресурсы и население.	1
23	Урок 4. Хозяйство Бразилии.	1
24	Тема 6. Африка. Урок 1. Географическое положение и природные ресурсы.	1
25	Урок 2. Население и хозяйство.	1
26	Урок 3. Южно – Африканская Республика. Географическое положение, ресурсы и население.	1
27	Урок 4. Республика Кения. Географическое положение, ресурсы и население.	1
28	Тема 7. Австралия и Океания. Урок 1. Австралия.	1
29	Урок 2. Океания.	1
30	Тема 8. Россия в мировом хозяйстве. Урок 1. Экономико - географическая история России.	1
31	Урок 2. Современная Россия.	1
32	Итоговое тестирование	1
33	Презентация творческих работ, рефератов.	1
34	Резервное время	1

5. Список методической литературы по предмету
1. Гладкий Ю. Н., Чистобаев А. И. Регионоведение. М., 1990.
2. Глушакова В. Г., Симагин Ю. А. Экономическая и социальная география мира: Тесты и задания. М., 2000.
3. Мир в цифрах 2005. М., 2005.
6. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ, РЕКОМЕНДОВАННОЙ ДЕТЯМ
1. Страны, народы, цивилизации: Энциклопедия для детей. Т. 13. М., 1999.
2. Овчинников В. В. Калейдоскоп жизни. М., 2006.
3. Максаковский В. П. Географическая картина мира. М., 2004.
скачать