INCLUDEPICTURE "C:\\Documents and Settings\\WINDOWS\\Temp\\FineReader10\\media\\image3.png" \* MERGEFORMATINET
Пояснительная записка.
Рабочая программа по литературе в 7-ом классе предназначена для изучения литературы на базовом уровне и составлена из расчета 3часа в неделю. Цель литературного образования - становление духовного мира человека, создание условий для развития творческих возможностей, приобщение учащихся к искусству слова, богатству русской классической и зарубежной литературы. Изучение литературы предполагает систематическое чтение художественных произведений. Знакомство с биографическими сведениями о мастерах слова и историко-культурными фактами, необходимыми для понимания включенных в программу произведений. В программе 7- ого класса определены произведения для чтения и изучения, для внеклассного чтения, выделены уроки развития речи, предусмотрено знакомство с вопросами по теории литературы. В 7-ом классе это: древнерусская литература, русская литература XIX века (фольклоризм литературы, сатира и юмор как формы комического и т.д.), русская литература XX века, зарубежная литература. Ведущей проблемой в 7-ом классе - особенности труда писателя, его позиция, изображение человека как важнейшая проблема литературы. Изображение человека как важнейшая идейно-нравственная проблема литературы. Взаимосвязь характеров и обстоятельств в художественном произведении. Труд писателя, его позиция, отношение к несовершенству мира и стремление к нравственному и эстетическому идеалу. Рабочая программа составлена на основе Программы общеобразовательных учреждений «Литература 5-11 классы» под редакцией В.Л.Коровиной Москва «Просвещение», 2006г.
Тематическое планирование по русской литературе 7б класс.
105 часов.
|
Неделя |
№ урока |
Тема урока |
часы |
|
|
|
I. Устное народное творчество. |
|
|
|
1 |
1.Карело-финский эпос «Калевала». |
|
|
|
|
II. Из древнерусской литературы. |
|
|
|
2 |
1.Что такое древнерусская литература? «Повесть временных лет» («Смерть Олега от своего коня», фрагмент). |
|
|
|
3 |
2.Повесть о Петре и Февронии Муромских. |
|
|
|
|
III. Из русской литературы XVIII века. |
|
|
|
4 |
1. М.В.Ломоносов. «К статуе Петра Великого», «Ода на день восшествия на всероссийский престол Её Величества Государыни Императрицы Елисаветы Петровны 1747 года». |
|
|
|
5 |
2. Г.Р.Державин. Стихотворения. «Признание», «На птичку», «Последние стихи Державина». |
|
|
|
|
IV. Из русской литературы XIX века. |
|
|
|
6 |
1. И.А.Крылов. « Лисица и виноград», «Волк на псарне». Жанр басни, её история. |
|
|
|
7 |
2. В.А.Жуковский. «Светлана». Баллада как лиро-эпический жанр. |
|
|
|
8 |
3. А.С.Пушкин. «Полтава». Историческая поэма. Противопоставление образов Петра I и Карла XII. |
|
|
|
9 |
4. А.С.Пушкин. «Медный всадник». |
|
|
|
10 |
5. А.С.Пушкин. «Песнь о вещем Олеге». Сопоставление с текстом летописи. |
|
|
|
11 |
6. А.С.Пушкин. Стихотворение «Узник». Тема свободы. |
|
|
|
12 |
7. А.С.Пушкин. «Борис Годунов» |
|
|
|
13 |
8. В/Ч. А.С.Пушкин. «Руслан и Людмила». |
|
|
|
14 |
9. М.Ю.Лермонтов «Песня про купца Калашникова». |
|
|
|
15 |
10. М.Ю.Лермонтов «Песня про купца Калашникова». |
|
|
|
16 |
11. М.Ю.Лермонтов. «Парус». Мотивы борьбы. |
|
|
|
17 |
12. М.Ю.Лермонтов. «Узник». Противопоставление пушкинскому стихотворению «Узник». |
|
|
|
18 |
13. М.Ю.Лермонтов. «Кавказ». Лиризм стихотворения. Величие пейзажа. |
|
|
|
19 |
14. Н.В.Гоголь. «Тарас Бульба». Фрагмент 1. Историческая основа повести. Нравы и обычаи Запорожской сечи. |
|
|
|
20 |
15. «Тарас Бульба». Фрагмент 2. Тарас и его сподвижники. Черты былинных героев в образах казаков. |
|
|
|
21 |
16. «Тарас Бульба». Фрагмент 3. Чувство духовного родства, товарищества, присущее казакам. |
|
|
|
22 |
17. «Тарас Бульба». Героическая смерть Т.Бульбы и Остапа. Предательство Андрия. |
|
|
|
23 |
18. Р.Р. Сравнительная характеристика Остапа и Андрия. |
|
|
|
24 |
19. С.Т.Аксаков. «Детские года Багрова – внука». Фрагменты 1 и 2. Восприятие героем радостной картины преображающейся природы. |
|
|
|
25 |
20. «Детские года Багрова – внука». Фрагмент 3. Понимание Серёжей «важности и святости труда». |
|
|
|
26 |
21. Р/Р. Пересказ близко к тексту описание сенокоса. |
|
|
|
27 |
22. «Детские года Багрова – внука». Фрагмент 4. |
|
|
|
28 |
23. И.С.Тургенев «Бирюк». |
|
|
|
29 |
24. И.С.Тургенев «Бирюк». |
|
|
|
30 |
25. И.С.Тургенев. Стихотворения в прозе. «Русский язык», «Близнецы», «Два богача». |
|
|
|
31 |
26. В/Ч. И.С.Тургенев Один из рассказов из «Записок охотника». |
|
|
|
32 |
27. Н.А.Некрасов «Мороз красный нос». |
|
|
|
33 |
28. Н.А.Некрасов «Мороз красный нос». |
|
|
|
34 |
29. Н.А.Некрасов «Мороз красный нос». |
|
|
|
35 |
30. Р/Р. Сочинение «Мороз красный нос», «Есть женщины в русских селениях». |
|
|
|
36 |
31. «Вчерашний день в часу шестом…», «Размышления у парадного подъезда». |
|
|
|
37 |
32. А.К.Толстой «Василий Шибанов». |
|
|
|
38 |
33. М.Е.Салтыков – Щедрин «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил». |
|
|
|
39 |
34. Ф.И.Тютчев «Ещё шумел вчерашний весёлый день», «Душа хотела б быть звездой». |
|
|
|
40 |
35. Ф.И.Тютчев «Умом Россию не понять», «О чём ты воешь, ветр ночной.» |
|
|
|
41 |
36. А.А.Фет «На железной дороге». |
|
|
|
42 |
37. Константин Романов. «Растворил я окно…». Воспоминания о далёкой родине. «Колокола». Горячая любовь к России. |
|
|
|
43 |
38. Н.С.Лесков. Кадетский монастырь». Гл.1-4. |
|
|
|
44 |
39. Н.С.Лесков. Кадетский монастырь». Гл.5-9. Черты праведников в героях рассказа. |
|
|
|
45 |
40. Н.С.Лесков. Кадетский монастырь». Гл. 18-22. Воспитание в детях чувства чести и благородства, товарищества и любви к отчизне. |
|
|
|
46 |
41. Л.Н.Толстой «Отрочество». Фрагмент 1, гл. II, III. Жанр автобиографической повести. |
|
|
|
47 |
42. Л.Н.Толстой «Отрочество». Фрагмент 2, гл. V, XXIV. Формирование характера Николеньки Иртеньева. |
|
|
|
48 |
43. В/Ч. А.М. Толстой «Поликушка». |
|
|
|
49 |
44. А.П.Чехов «Хамелеон». Обличение ложной справедливости. Особенности чеховской иронии, подтекст рассказа. |
|
|
|
50 |
45. А.П.Чехов «Тоска». Мастерство изображения бытовых сцен. |
|
|
|
51 |
46.В/Ч. А.П.Чехов «Душечка» |
|
|
|
|
V.Из литературы ХХ века. |
|
|
|
52 |
1. В.Г. Короленко «Слепой музыкант». Фрагмент 1, гл. I. Проблема счастья в повести. |
|
|
|
53 |
2. В.Г. Короленко «Слепой музыкант». Фрагмент 1, гл.II, III. Гимн человеку – победителю. |
|
|
|
54 |
3. В.Г. Короленко «Слепой музыкант». Фрагмент 2, гл. V, VI. Прославление бескорыстной дружбы и чистой любви. |
|
|
|
55 |
4. В.Г. Короленко «Слепой музыкант». Фрагмент 2, гл. VI, III, IV, VII. Психологизм повести. |
|
|
|
56 |
5. В.Г. Короленко «Слепой музыкант». Фрагмент 3, гл. VI, VII. Роль искусства в жизни человека. |
|
|
|
57 |
6. И.А. Бунин «Цифры». |
|
|
|
58 |
7. И.А. Бунин «Цифры». |
|
|
|
59 |
8. М. Горький. «Детство». Нравственное становление Алёши. |
|
|
|
60 |
9. «В людях». Фрагмент 1. Образ Акулины Ивановны. |
|
|
|
61 |
10. Р/Р. Изложение на тему «Какие жизненные уроки получил Алёша Пешков «В людях». |
|
|
|
62 |
11. «В людях». Фрагмент 2. Роль книги в жизни мальчика. |
|
|
|
63 |
12. В/Ч. М. Горький. «В людях». (фрагм.). |
|
|
|
64 |
13. М. Горький. «Данко». (Отрывок из рассказа «Старуха Изергиль»). |
|
|
|
65 |
14. Л. Н. Андреев «Кусака». |
|
|
|
66 |
15. В.В.Маяковский. «Необычайное приключение, бывшее с В. Маяковским летом на даче». О назначении поэзии. Метафора. «Строго воспрещается». Сатира на неуместный бюрократический стиль речи. |
|
|
|
67 |
16. В.В.Маяковский. «Хорошее отношение к лошадям». |
|
|
|
68 |
17. А.А.Ахматова. «Не с теми я, кто бросил землю…», «Клятва», «Мужество». Тема родины. |
|
|
|
69 |
18. А.А.Ахматова. «Родная земля». Отношение к родной земле как святыне. |
|
|
|
70 |
19. А.А.Ахматова. «Смуглый отрок…». Об особом даре великого Пушкина. «Лотова жена». Библейские мотивы. |
|
|
|
71 |
20. М.И.Цветаева. «Красной кистью…». Восприятие жизни как бесценного дара. |
|
|
|
72 |
21. М.И.Цветаева. «Моим стихам…». Вера в торжество истинной поэзии. |
|
|
|
73 |
22. М.И.Цветаева. «Москве». Обращение к Москве как хранительнице русской истории. |
|
|
|
74 |
23. Б.Л. Пастернак. «Никого не будет в доме…», «Июль». |
|
|
|
75 |
24. А.Т. Твардовский «Снега потемнеют синие…», «Июль – макушка лета». |
|
|
|
76 |
25. Ф.А.Абрамов. «О чём плачут лошади». |
|
|
|
77 |
26. Е.И.Носов. «Кукла». |
|
|
|
78 |
27. Е.И.Носов. «Живое пламя». |
|
|
|
79 |
28. Д.С.Лихачев. «Земля родная». |
|
|
|
80 |
29. М.М.Зощенко. «Беда». |
|
|
|
81 |
30. В.Я.Брюсов. «Первый снег». |
|
|
|
82 |
31. Фёдор Сологуб. «Забелелся туман за рекой». |
|
|
|
83 |
32. С.А. Есенин. «Топи да болота». |
|
|
|
84 |
33. В/Ч. Стихотворения С.Есенина. |
|
|
|
85 |
34. Н.А.Заболоцкий. «Я воспитан природой суровой». |
|
|
|
86 |
35. Н.М.Рубцов «Тихая моя родина». |
|
|
|
87 |
36. В.Ф.Тендряков. «Весенние перевёртыши». Фрагменты 1 и 2. Пробуждение первого чувства любви. Столкновение со злом. |
|
|
|
88 |
37. В.Ф.Тендряков. «Весенние перевёртыши». Фрагменты 3 и 4. Новое ощущение Дюшкой мира, природы, времени. |
|
|
|
89 |
38. В.Ф.Тендряков. «Весенние перевёртыши». Фрагмент 5. Разные миры Дюшки и Сеньки. |
|
|
|
90 |
39. В.Ф.Тендряков. «Весенние перевёртыши». Фрагмент 6. Нравственные уроки. |
|
|
|
91 |
40. В.Ф.Тендряков. «Весенние перевёртыши». Фрагмент 7. Внутренний мир Дюшки. |
|
|
|
92 |
41. В/Ч. Тема ВОВ в поэзии. С.С.Орлов. «Его зарыли в шар земной». |
|
|
|
93 |
42. Инна А. Гофф. «Русское поле». |
|
|
|
94 |
43. Б.Ш.Окуджава « По смоленской дороге». |
|
|
|
95 |
44. А.Н.Вертинский. «Доченьки». |
|
|
|
96 |
45. Расул Гамзатов «Земля как будто стала шире». |
|
|
|
97 |
46. Расул Гамзатов. Из цикла восьмист. |
|
|
|
|
VI. Из зарубежной литературы. |
|
|
|
98 |
1. М. де Сервантес. «Дон Кихот». Фрагменты 1 и2. Образ главного героя. |
|
|
|
99 |
2. М. де Сервантес. «Дон Кихот». Фрагменты 1 и2. Образ главного героя. |
|
|
|
100 |
3. М. де Сервантес. «Дон Кихот». Фрагменты 3 и 4. Столкновение высоких идеалов и реальной действительности. |
|
|
|
101 |
4. М. де Сервантес. «Дон Кихот». Фрагменты 3 и 4. Столкновение высоких идеалов и реальной действительности. |
|
|
|
102 |
5. Роберт Бёрнс. «Честная бедность». |
|
|
|
103 |
6. О.Генум. «Дары волхвов». |
|
|
|
104 |
7. В/Ч. Д. Лондон. «Белый клык». |
|
|
|
105 |
Итоги года |
|
Содержание программы
|
№ |
Разделы программы |
Кол- во часов
|
Р/Р |
Вн.чт. |
|
|
|
|
| |
|
1 |
Введение. |
1 |
|
|
|
2 |
Древнерусская литература. |
1 |
|
|
|
3 |
Русская литература XIX века. И.А.Крылов (1);В.А.Жуковский (1), А.С.Пушкин (4), М.Ю.Лермонтов (4), Н.В.Гоголь (5), С.Т.Аксаков (5), И.С.Тургенев (5), Н.А.Некрасов (4), Ф.И.Тютчев (2), А.А.Фет (1), Константин Романов (1), Н.С.Лесков (3), Л.Н.Толстой (3), А.П.Чехов (2). |
40 |
4 |
4 |
|
4 |
Литература XX века. В.Г.Короленко (5), М.А.Горький (5), В.В.Маяковский (1), А.А.Ахматова (3), М.И.Цветаева (3), С.С.Орлов (1), В.Ф.Тендряков (5). |
24 |
1 |
3 |
|
5 |
Зарубежная литература. М.де Сервантес (2), Д.Лондон (1) |
3 +3
|
|
1 |
Основные виды устных и письменных работ
Навыки и умения учащихся.
Устно: правильное, беглое и выразительное чтение вслух художественных и учебных текстов, в том числе и чтение наизусть.
Устный пересказ - подробный, выборочный, сжатый (или краткий) от другого лица, художественный (с максимальным использованием художественных особенностей текста, небольшого отрывка, главы повести, рассказа, сказки.
Развернутый ответ на вопрос, рассказ о литературном герое, характеристика героя или героев ( в том числе групповая, сравнительная).
Отзыв на самостоятельно прочитанное произведение, просмотренный фильм. Подготовка докладов, сообщений на литературную тему.
Свободное владение монологической и диалогической речью в объеме изучаемых в 7 классе произведений.
Письменно: развернутый ответ на вопрос в связи с изучаемым произведением, сочинение-миниатюра, сочинение на литературную тему или свободную тему небольшого объема.
Создание рассказа-характеристики одного из героев (групповая характеристика), двух героев (сравнительная характеристика).
Создание небольшого отзыва на самостоятельно прочитанную книгу, просмотренный фильм.
Создание плана будущего сочинения, доклада (простого и сложного).
Свободное владение письменной речью в объеме литературы 7 класса.
Литература
-
Литература. 7 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Под ред. В.Я. Коровиной. Москва. «Просвещение» 2007.
-
Н.В.Егорова. Литература 7 класс. Поурочные разработки. М.:Вако. 2004г
Смотрите также: