скачать Муниципальное общеобразовательное учреждение

Новоникольская средняя общеобразовательная школа

Рассмотрена и рекомендована к утверждению методическим советом школы Протокол № __ от ________ Руководитель МС _______________(Орлова Э.Э.)

Утверждена приказом МОУ Новоникольской СОШ № ___ от _________2010г. Директор ___________(Чернышова Л.Б.)

Рабочая программа

учебного курса по

Основам безопасности жизнедеятельности

для 8 класса
Учитель: Сальникова Валентина Викторовна

2010-2011 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая учебная программа «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 8 класса представляет собой часть образовательной области ОБЖ и предназначена для учащихся основной школы.

Изучение тематики данной программы направлено на достижение следующих целей:

• 
  воспитание ответственного отношения к окружающей природной среде, к личному здоровью как индивидуальной и общественной ценности, к безопасности личности, общества и государства;
  
• 
  развитие личностных и духовных качеств, обеспечивающих адекватное поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного, социального и военного характера; развитие потребности соблюдать нормы здорового образа жизни; подготовку к выполнению требований, предъявляемых к гражданину Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности;
  
• 
  освоение знаний; об опасных и чрезвычайных ситуациях, о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства; о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций; об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуациях; о здоровом образе жизни; об оказании первой медицинской помощи пр неотложных состояниях; о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности;
  
• 
  овладения умениями: предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных ситуаций по характерным признакам их появления, а также из анализа специальной информации, получаемой из различных источников; принимать обоснованные решения и разрабатывать план своих действий в конкретной опасной ситуации с учетом реальной обстановки и своих возможностей.
  

Рабочая программа является типовой, определяющей базовое содержание курса (федеральный и региональный компонент общеобразовательных программ) и предназначена для общеобразовательного учреждения.

Выбор данной программы основан на специфике Тамбовского региона, которая предусматривает обязательное многократное практическое закрепление ЗУН по всем темам и разделам.

Для реализации программы ее изучение необходимо предусмотреть по 1 часу в неделю.

Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» предназначен для воспитания личности безопасного типа, хорошо знакомой с современными проблемами безопасности жизни и жизнедеятельности человека, осознающей их исключительную важность, стремящейся решать эти проблемы, разумно сочетая личные интересы с интересами общества.

Структурно программа курса ОБЖ состоит из четырех содержательных линий: обеспечение личной безопасности в повседневной жизни; чрезвычайные ситуации техногенного характера и безопасность населения; основы медицинских знаний и здорового образа жизни; дорожно-транспортная безопасность.

В программе реализованы требования Федеральных законов "О гражданской обороне", "О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера" и Постановлений Правительства Российской Федерации от 16.01.95 N 43 "О Федеральной целевой программе "Создание и развитие Российской системы предупреждения и действий в чрезвычайных ситуациях", от 24.07.95 N 738 "О порядке подготовки населения в области защиты от чрезвычайных ситуаций"; Федеральная целевая программа «Повышение безопасности дорожного движения в 2006-2012 годах».

Формы организации образовательного процесса — комбинированный урок, семинары и круглые столы;индивидуальные консультации; технологии обучения - традиционная; виды и формы контроля — тесты, зачеты.

Основой программы послужила программа курса «Основы безопасности жизнедеятельности» 2006 года, подготовленная авторским коллективом под редакцией А.Т. Смирнова.

Учебник «Основы безопасности жизнедеятельности» для 8 класса под редакцией М.П. Фролова, Е.Н. Литвинова, А.Т. Смирнова и др. издательство М., АСТ:Истрель, 2006. Данный учебник соответствует учебной программе. Ярко иллюстрирован, имеет хорошую нормативную базу и практические задания на моделирование различных ситуаций.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ

«ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ» (8 КЛАСС)

Раздел I. Обеспечение личной безопасности

В ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ

1. Пожарная безопасность

1. 
   Пожары в жилых и общественных зданиях, их возможные по­следствия. Основные причины возникновения пожаров в жилых и общест­венных зданиях. Влияние человеческого фактора на причины возникнове­ния пожаров.
   
2. 
   Профилактика пожаров. Соблюдение мер пожарной безопасно­сти в быту. Права и обязанности граждан в области пожарной безопасно­сти. Правила безопасного поведения при пожаре в жилом или обществен­ном здании.
   

2. Безопасность на водоёмах

2.1. Водоёмы. Особенности состояния водоёмов в различное время года. Соблюдение правил безопасности при купании в оборудованных и необорудованных местах. Безопасный отдых у воды. Оказание само- и взаимопомощи терпящим бедствие на воде.

3. Экологическая безопасность

1. 
   Загрязнение окружающей природной среды. Понятие о пре­дельно допустимых концентрациях загрязняющих веществ.
   
2. 
   Мероприятия, проводимые по защите здоровья населения с неблагоприятной экологической обстановкой.
   

Тестирование по разделу 1.


Раздел II. Чрезвычайные ситуации техногенного характера

И БЕЗОПАСНОСТЬ НАСЕЛЕНИЯ

Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их последствия

4. 
   1Общие понятия о чрезвычайных ситуациях техногенного харак­тера. Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера по типам и видам их возникновения.
   

4.2 Потенциально опасные объекты экономики. Аварии на радиа­ционно-опасных объектах.

4.3 Последствия аварии на Чернобыльской АЭС для Тамбовской области.

4.4 Аварии на химически опасных объектах Тамбовской области. Причины их возникновения и возможные последствия. Обеспечение хими­ческой защиты населения.

4.5 Аварии на пожаровзрывоопасных объектах экономики Тамбов­ской области. Профилактика пожаров. Обеспечение защиты населения от последствий аварий на данных объектах.

4.6Аварии на гидродинамических объектах. Рекомендации специа­листов по обеспечению защиты населения от их последствий.

5. Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций
техногенного характера

5.1 Способы оповещения населения о чрезвычайных ситуациях техногенного характера. Виды эвакуационных мероприятий.

5.2 Организация инженерной защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера.

Зачет по разделу 2.

Раздел III. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

6. Основы здорового образа жизни

6.1.Психологическая уравновешенность, её значение в формирова­нии системы здорового образа жизни и обеспечения личной безопасности. Качества, необходимые для повышения уровня психологической уравно­вешенности. Психологическая устойчивость и коммуникабельность.

6.2Общие понятия и определения стресса. Влияние стресса на со­стояние здоровья человека. Содержание общих принципов борьбы со стрессом.

6.3.Анатомо-физиологические особенности человека в подростко­вом возрасте.

6.4Значение правильного общения с взрослыми, особенно с роди­телями, для социального развития в подростковом возрасте. Конфликтные ситуации в семье и школе и основные способы их разрешения.

5. 
   Формирование личности подростка при его взаимоотношении со сверстниками. Рост потребности общения со сверстниками, пути дос­тижения признания среди сверстников. Возможные конфликтные ситуации при общении со сверстниками, основные пути их разрешения. Личные ка­чества, обеспечивающие более тесное общение со сверстниками.
   
6. 
   Формирование взаимоотношений со сверстниками противопо­ложного пола. Особенности поведения подростка. Факторы, определяю­щие развитие взаимоотношений со сверстниками противоположного пола. Формирование социально значимых качеств для установления правильно­го взаимоотношения со сверстниками противоположного пола. Духовная и социальная зрелость и её значение в определении стиля своего поведения с лицами противоположного пола.
   
7. 
   Взаимоотношения подростка и общества. Ответственность не­совершеннолетних. Значение правового воспитания для социального раз­вития подростка. Правонарушения, совершаемые подростками, и их ос­новные причины. Уголовная ответственность несовершеннолетних.
   
8. 
   Здоровый образ жизни и безопасность - основные составляю­щие здорового образа жизни. Здоровый образ жизни как необходимое ус­ловие сохранения и укрепления здоровья человека и общества и обеспече­ния их безопасности. Влияние окружающей природной среды на здоровье человека. Вредные привычки и их профилактика.
   

7. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской
помощи

1. 
   Общая характеристика различных повреждений и их последст­вия для здоровья человека.
   
2. 
   Правила оказания первой медицинской помощи при отравлени­ях угарным газом, хлором и аммиаком.
   
3. 
   Приёмы и средства оказания первой медицинской помощи при травмах.
   
4. 
   Приёмы и средства оказания первой медицинской помощи при утоплении.
   

Зачет по разделу 3.

Раздел IV. Дорожно-транспортная безопасность

8. Организация дорожного движения

1. 
   История развития автомототранспорта и проблемы безопасного движения.
   
2. 
   Общие требования, предъявляемые к водителям велосипедов. Правила движения для велосипедиста и водителя мопеда.
   
3. 
   Скорость и дистанция. Расположение транспортных средств на проезжей части.
   

1. 
   Организация дорожного движения. Общие права и обязанности пешеходов и пассажиров. Общие права и обязанности водителей велоси­педов и мопедов.
   
2. 
   Тестирование по теме 8.
   

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ раз­дела и темы	Наименование раздела и темы	Количество часов		Количество часов Тест, ПЗ
		Раздел	Тема
I	Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни	4
1	Пожарная безопасность		2	Зачет\1
2	Безопасность на водоемах		1	Сем\1
3	Экологическая безопасность		1	Тест/1

II	ЧС техногенного характера и безопасность населения	10
4	ЧС техногенного характера и их последствия		8	Т/1
5	Организация защиты населения от ЧС техногенного характера		4	С/1
ШШ	Основы медицинских знаний и здорового образа жизни	12
6	Основы здорового образа жизни		8	Зачет/1
7	Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи		4
IV	Дорожно-транспортная безопасность	8
8	Организация дорожного движения		8
Всего часов		34		8

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ

ОБУЧАЮЩИХСЯ (ВЫПУСКНИКОВ)

Требования разработаны на основании Госстандарта по ОБЖ в соответствии с обязательным минимумом и служат основой для  разработки и осуществления контроля качества образования по ОБЖ для государственной аттестации выпускников образовательных учреждений.

 

Выпускник должен знать:

• 
  права, обязанности и ответственность граждан в области пожарной, экологической безопасности;
  
• 
  рекомендации специалистов в области безопасного поведения на водоемах и оказания помощи терпящим бедствие на воде;
  
• 
  основные составляющие здорового образа жизни, обеспечивающие духовное, физическое и социальное благополучие;
  
• 
  потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера, возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и правила личной безопасности;
  
• 
  меры безопасности при активном отдыхе на природе;
  
• 
  рекомендации специалистов в области безопасности жизнедеятельности;
  
• 
  приемы и правила оказания первой медицинской помощи.
  

  Знать/понимать:

• основы здорового образа жизни; факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье; вредные привычки и их профилактику;

• правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального, природного и техногенного характера;

• способы безопасного поведения в природной среде: ориентирование на местности, подача сигналов бедствия, добывание огня, воды и пищи, сооружение временного укрытия.

  Уметь:

• действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания;

• соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему;

• оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, обморожениях, ушибах, кровотечениях;

• пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом,

респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой) и средствами коллективной защиты;

• вести себя в криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей;

• действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!», комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения.

  Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах;

• соблюдения мер предосторожности и правил поведения пассажиров в общественном транспорте;

• пользования бытовыми приборами и инструментами;

• проявления бдительности и поведения при угрозе террористического акта;

• обращения (вызова) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.

ЛИТЕРАТУРА И СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ
Основная литература:

1.Основы безопасности жизнедеятельности: 8-й кл.: учеб. Для общеобразоват. Учреждений / М.П. Фролов, Е.Н. Литвинов, А.Т. Смирнов и др.; под ред. Ю.Л. Воробьева. ­ М.:АСТ: Астрель, 2006.

2.Основы безопасности жизнедеятельности : Учеб. Для учащихся 8 кл. общеобраз. Учреждений / А.Т. Смирнов, Б.И. Мишин, В.А. Васнев. ­ М.: Просвещение, 2006.

3 . Конституция Российской Федерации.

4. Федеральные законы: "Об обороне", "О гражданской обороне", "О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера"// Собрание законодательства Российской Федерации: официальное издание. ­ М., 1998­ 2006.

5. Рыбин А.Л. Дорожная азбука на дороге /А.Л. Смирнова . ­ М.: «Просвещение», 2006.

Дополнительная учебная литература:
1. Баль Л.В. Педагогу о здоровом образе жизни / Л.В. Баль. ­ М.: «Просвещение», 2005.

2. Дуров В.А. Русские награды /В.А. Дуров. ­ М.: «Просвещение», 2003.

3. Лях В.И. Основы здорового образа жизни./ Л.В. Лях. ­ М.: «Просвещение», 2005.

Учебные и справочные пособия:
-комплект учебников «Основы безопасности жизнедеятельности» (автор А.Т. Смирнов под ред. Воробьёва);

-учебно – наглядные пособия (плакаты: «Воинские звания и знаки различия», «Военная форма одежды», «Устройство автомата Калашникова», «Основы и правила стрельбы из стрелкового оружия, «Правила поведения во время пожара»; средства индивидуальной защиты: противогазы, ватно – марлевые повязки, аптечка; автомат Калашникова);

Перечень рекомендуемых средств обучения:

средства индивидуальной защиты: противогазы, ватно – марлевые повязки, аптечка

Дидактический материал:

тесты по всем разделам и темам.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧИТЕЛЯ

(ПРИЛОЖЕНИЕ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ)

	№ раз­дела, темы и урока	Наименование раздела, темы и урока				Количество часов
				Раздел	Цель и задачи		Тема		Дата	Формы контроля
	I	Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни		5	Рассм-ть права, обязанности и ответственность граждан в области пожарной, экологической безопасности					Индивид. Фронтальный опрос
	1	Пожарная безопасность					2
	1.1.	Пожары в жилых и общественных зданиях, их причины и последствия					1			беседа
	1.2.	Профилактика пожаров в повседневной жизни. Органи­зация защиты населения. Права, обязанности и ответст­венность граждан в области пожарной безопасности					1			Тест
	2	Безопасность на водоёмах					1			Текущий , самос. работа с учебником
	2.1.	Безопасное поведение на водоёмах в различных услови­ях. Оказание помощи терпящим бедствие на воде					1
	3	Экологическая безопасность					2
	3.1.	Загрязнение окружающей природной среды и здоровье человека					1
	3.2.	Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке					1			Промежуточный
	II	Чрезвычайные ситуации техногенного характера и безопасность населения		10	Охарактеризовать потенциальные опасности от ЧС техногенного характера и организацию защиты населения в Тамбовской области					Зачет
	4	Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их последствия					8			Текущий , самос. работа с учебником, индид. работа по карточкам
	4.1.	Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера					1
	4.2.	Аварии на радиационно-опасных объектах и их возмож­ные последствия					2
	4.3.	Последствия аварии на Чернобыльской АЭС для Тамбов­ской области					1
	4.4.	Аварии на химически опасных объектах Тамбовской об­ласти и их возможные последствия. Обеспечение хими­ческой защиты населения					2
	4.5.	Аварии на взрывопожароопасных объектах экономики Тамбовской области. Обеспечение защиты населения от последствий аварий на данных объектах					1
	4.6.	Аварии на гидротехнических сооружениях. Обеспечение защиты населения от последствий аварий					1			текущий
	5	Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера					2
	5.1.	Оповещение и эвакуация населения в чрезвычайных си­туациях техногенного характера					1			Фронтальный опрос
	5.2.	Мероприятия по инженерной защите населения от чрез­вычайных ситуаций техногенного характера					1

Ill

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

12

6	Основы здорового образа жизни			8
6.1.	Психологическая уравновешенность				Контроль знаний с использованием карточек
6.2.	Стресс и его влияние на человека
6.3.	Анатомо-физиологические особенности человека в под­ростковом возрасте
6.4.	Формирование личности подростка при его взаимоотно­шении с взрослыми
6.5.	Формирование личности подростка при его взаимоотно­шении со сверстниками				Самостоятельная работа в малых группах
6.6.	Формирование взаимоотношений со сверстниками про­тивоположного пола
6.7.	Взаимоотношения подростка и общества. Ответствен­ность несовершеннолетних
6.8.	Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельно­сти				промежуточный
7	Основы медицинских знаний и оказание первой ме­дицинской помощи
7.1.	Первая медицинская помощь пострадавшим и её значе­ние (практические занятия)				(практиче­ские занятия)
7.2.	Первая медицинская помощь при отравлении АХОВ (практические занятия)
7.3.	Первая медицинская помощь при травмах (практические занятия)
7.4.	Первая медицинская помощь при утоплении (практиче­ские занятия)
IV	Дорожно-транспортная безопасность	8	Научить соблюдать правила дорожного движения в качестве пассажиров,пешехода и водителя; умение оказать первую медицинскую помощь при ДТ
8	Организация дорожного движения
8.1.	История развития автомототранспорта и проблемы безо­пасного движения				Индивидуальные задания-вопросы, работа с терминами, самостоятельная работа с учебником
8.2.	Общие требования, предъявляемые к водителям велоси­педов. Правила движения для велосипедиста и водителя мопеда
8.3.	Скорость и дистанция. Расположение транспортных средств на проезжей части
8.4.	Организация дорожного движения
8.4.1.	Общие положения ПДЦ
8.4.2.	Общие права и обязанности пешеходов и пассажиров
8.4.3.	Общие права и обязанности водителей (велосипеда и мопеда)
8.5. .	Элементарные вопросы безопасности движения транс­портных средств
8.6.	Виды и причины дорожно-транспортных происшествий. Правила поведения при дорожно-транспортном проис­шествии				Итоговый контроль (письм)
	Всего	35

скачать