скачать УРОК 38. Итоговый урок по теме «Русская равнина»

ТИП УРОКА: урок систематизации знаний, контроля за качеством усвоения знаний и умений.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

1. Проверить и оценить качество знаний и умений школьников по теме.

2. Продолжить формировать представления о разнообразии ландшафтов Русской равнины, о больших ее пространствах.

З. Развить умения школьников по разным источникам географической информации составлять характеристики географических объектов, давать элементарные географические прогнозы.

СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ. Все ранее использованные настенные карты, атласы, учебник.

МЕТОДЫ И ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ. Самостоятельная работа школьников по выполнению заданий разного уровня сложности — от практических на контурной карте до решения прогностических задач и составления комплексных характеристик.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ. Обязательное выполнение всеми учащимися программной практической работы данного раздела курса: «Выявление взаимосвязи и взаимозависимости природных условий и условий жизни и хозяйственной деятельности людей». Объяснение принципов выделения крупных природных регионов на территории страны. Выделение внутри них более мелких составных частей на основе ярких специфических черт их географического положения, природы, природных ресурсов и условий их освоения, экологических проблем.

ПЛАН УРОКА

№	Этап урока	Содержание (цель) этапа	Время (мин.)
1	Оргмомент	Проверка готовности к уроку	2
2.	Выступление учащихся по опережающим заданиям	Формирование представления о разнообразии ландшафтов Русской равнины	21
3	Практическая работа	Формирование умения работать различными источниками географической информации	20
4	Сообщение домашнего задания	Разъяснить содержание домашнего задания	2

НА ДОСКЕ

Зависимость от природных условий, условий жизни, хозяйственной деятельности отдыха людей в разных природных районах

План характеристики	Районы Русской равнины
1. Географическое положение
2. Рельеф
3. Климат
4. Почвы
5. Растительность
6. Животный мир
7. Природные ресурсы: - полезные ископаемые, их добыча; - агроклиматические (отрасли с/х)
8. Экологические проблемы
9. Рекреационные ресурсы
10. Туристические объекты
Выводы о взаимосвязи природы и хозяйственной деятельности человека: Районы: Кольский полуостров, Валдайская возвышенность, Подмосковье, Прикаспийская низменность, Поволжье.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент

Проверка готовности класса к уроку.

2. Проверка домашнего задания

В начале урока (15—20 мин) заслушиваются выступления школьников по творческим заданиям.

3. Выполнение практической работы

Далее весь класс выполняет программную практическую работу «Выявление взаимосвязей и взаимозависимости природных условий и условий жизни, хозяйственной деятельности и отдыха людей в разных природных регионах». Учащиеся переносят в тетрадь и заполняют таблицу, показанную на доске, используя текст учебника, атлас и другие источники географической информации.

Можно предложить школьникам несколько компактных районов на территории Русской равнины, например: Карелия, Кольский полуостров, Валдайская возвышенность, Поволжье для того, чтобы получить более конкретные и глубокие характеристики территории, а не общие рассуждения.

Результаты урока

На контурной карте — завершение работы по обозначению основных месторождений полезных ископаемых Русской равнины, геономенклатуры из § 27—29 учебника, а также памятников природы. В те ради.— выполнение практической программной работы.

Домашнее задание. Не предусмотрено.
скачать